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音乐教育应用于特殊儿童在我国不是陌生话题,在我国古代,人们就认识到“性而学,非学不入”的道理,把特殊儿童的音乐教育放到一个比较重要的位置.时至今日,音乐教育在特殊儿童教育补偿与教育康复中的作用被越来越多人们所认可和重视,我国特殊儿童音乐教育前景一片光明.但相对于国外一些发达国家特殊音乐教育方面的研究与取得的丰硕成果,我国对特殊儿童音乐教育方面的研究与实践还处于起步阶段,发展仍然较为落后.