认知视角下的“二”和“二百五”

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通过对“二”和“二百五”的句法、语义、语用三个平面进行对比可知,“二”是“二百五”的简化形式,并在对比分析过程中,尝试对“二百五”简化为“二”的原因及简化前后的差异进行简要分析,最后从认知的角度对“二百五”和“二”能表示非数目范畴意义的原因进行解释.
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