【摘 要】
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本研究以杉木人工林标准地为材料,以M=aHtb·Nc、M=aDb·Nc式为等树高线、等直径线数学模型。经验证,此式及其参数较充分、准确地反映了林分密度与蓄积的数量关系及变化规律。因此,求解出即可直接绘制。此法省去了以单因子选择树种以及树种不同地区、不同生长状况数学模型之困苦,不需修匀;精度高,较为简捷。林分最大密度线,应用林分密度与平均直径的规律,以大样本饱和或接近饱和密度标地为材料,用N=aDb
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本研究以杉木人工林标准地为材料,以M=aHtb·Nc、M=aDb·Nc式为等树高线、等直径线数学模型。经验证,此式及其参数较充分、准确地反映了林分密度与蓄积的数量关系及变化规律。因此,求解出即可直接绘制。此法省去了以单因子选择树种以及树种不同地区、不同生长状况数学模型之困苦,不需修匀;精度高,较为简捷。林分最大密度线,应用林分密度与平均直径的规律,以大样本饱和或接近饱和密度标地为材料,用N=aDb式求出参数;将b值代入各标地,求出最大am值。用am、b值解出各径级最大株数,并代入等直径线数学模型,得各径级最大蓄积,联结各最大蓄积点即成林分最大密度线。经验证,此方法及结果正确。
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＜正＞书法不只是写字,而是通过写字来游艺、体道。所以,在书法教育中,写字的技艺和体道的功夫是相辅相成、缺一不可的。然而,随着现代学科体系的分化越来越细,读书人不再写字（电脑打字成为日常书写方式）,写字人多不读书（如艺术类院校对高考文化课分数要求较低）,读书写字的人都不体道（即使哲学专业也不再以体道为任务）。
随着经济的发展和技术的进步,我国汽车、航天、轨道交通等行业的产品正向开发能力已逐步达到世界一流水平。拓扑优化作为一个正向设计工具,可以创造性地在给定的设计域内实现从无到有的设计,在保证指定性能最优的同时满足特定的设计约束,实现开发周期的大幅缩减并提升最终的产品质量,因而受到了业界的广泛关注。然而,当前的拓扑优化方法大多面向结构的静态性能,导致当涉及到动力学问题时,工程和研究人员往往需要将问题“等效
＜正＞在河北省塞罕坝机械林场进行的樟子松人工林经营管理技术研究中,对林分密度控制图中的最大密度线模型进行了研究,现将结果报道如下。
＜正＞ 目前确定最大密度有三种方法。第一种方法是选择自然界中不同年龄林分的最大密度作为标准。第二种方法是阿努钦建议的最大绝对密度是根据测树资料,求得林分平均断面积和它们的分布参数。第三种方法主要应用于国外,是根据林木的平均大小,如材
通过对部编版初中语文教材的分析可知，全新的初中语文教材设计以单元主题为主线，注重以“单元任务”的方式进行教学，这种设计模式不仅更好地将阅读与写作教学融为一体，更有效促进了学生语文核心素养的提升。因此，初中语文教师在进行教学设计与实施的过程中，就要立足于宏观视角，在全面结合“读写结合”教育模式的基础上展开教学活动。鉴于此，本文以部编版初中语文教学为例，结合具体的教学内容和学生的实际学情，从三个主要方
本研究以杉木、马尾松、云南松、丽江云杉、冷杉生长过程表中林分密度及相应蓄积为基础数据,以V=KNm-a式求解出a值,经验证,树种随林分密度范围的增大,a值亦增,反之,a值降低。各树种林分密度约1000—5000株/ha之a值差异很大,由1.7102—2.8901（变异系数达20.62％）,因此,二分之三乘则基本上不符合前述五树种生长规律。
宋元时期内河航运发达,呈现出“千艘来交、荆,万阐去扬、豫”的盛况。这一时期,北方政权对南方物资的依赖程度不断加深,大量的物资北上运输推动了内河漕运事业与漕船建造的蓬勃发展。随着战事需要,战船等船型的比重相应提高。多年的造船实践使得该段造船业与技术取得了显著的发展和突破。在涉船管理机构方面,淮扬段沿线建立了涉船管理体系与科学的管理制度。为满足漕运和军事需求,沿线形成了船舶修建、漕船管理和监察管理三大
本文在证明了开化县不同立地条件下松木胸径与冠幅相关规律无显著差异的基础上,建立了全县杉木胸径与冠幅的回归模型InCw=-0.2538+0.48221nD,R=0.9972,S=0.0480,并以此确定了杉木林分处于不同径阶时的基本经营密度指标。通过分析,本文提出了一种估计杉木林树冠最大可重叠系数K值的方法,修正了以往对K值估计偏小的现象。运用该K值计算了杉木人工林的饱和密度,并由此推导出了不同立地