高中数学开放题的教学设计及教育价值

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  【摘要】必须改造我们的教学。将确定的事实、探究真理的方法和开放性、创造性态度融为一体,实现知识教学的革命.素质教育才可能真正深入。 全文查看链接
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摘要:通过测试比较两版Linux内核所表现出的实时性能。总结了改进Linux操作系统实时性的方法。  关键词:Linux内核 实时性能 实时操作系统  中图分类号:TP16.2  文献标识码:A 文章编号:1002-2422(2007)06-0058-02    1 Linux 2.6与Linux 2.4实时性能比较    Linux 2.4(以下简称“2.4”版)中,所有就绪进程被放在同一
实施素质教育是国家教育方针规定必须遵循的教育方向,培养创新精神和创新能力是素质教育的重点。初中美术教学一般都是用图形作为视觉传达的信息,偏向于形象思维,所以启发和培养学生的创造性思维和创新意识是非常有意义和可贵的。  一、培养学习兴趣,激发创造欲望  兴趣是美术学习的主要动力,浓厚的兴趣能引发创造愿望,而在进行创造活动的过程中知难而进、百折不回,兴趣不减也是重要原因。教学过程中激发学生的创造兴趣,
以上解法并无差错,可以肯定,题目出了问题。转念一想,能否把发现题目错误的权力让给学生呢?于是笔者在学生中发出了征求错题原因的启示,并以此题为背景上了一堂复习课,效果很好。本节课笔者主要设计了下几个环节: 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
一、班级文化的内涵    在我们身边有很多工作出色的班主任,从他们的交谈中不难发现一个共同点:都十分注重班级文化建设,都把构建好班级文化建设当作管理班级的重要法宝之一。那么到底什么是班级文化呢?笔者认为班级文化是教育文化的一部分,是师生“共同营造出的一种带有归属感的氛围、一种文化形态、一种共同默认的价值取向”。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能,这些功能一旦形成就会产生巨大的力量,就会加速班
课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是培养学生创新意识的重要的途径。因此,培养学生的创新意识,開发学生的创新潜能,是广大教师义不容辞的责任,已成为课堂教学的迫切任务。那么,如何在课堂教学中培养学生创新意识呢? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
现代教学理论与教学实践告诉我们,教学效果的优劣由学生在课堂教学中的参与程度来决定的。而在我们的课堂教学活动中应更多重视有效参与。所谓有效参与是指学生有明确的学习动机,参与的活动具有交际性,通过活动收到明显的学习效果。这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,使学生不但学到知识而且提高能力。    一、转变角色是提高学生课堂参与度的重要前提    《
摘 要 結合银行财务管理系统开发的具体实践,介绍了PL/SQL函数及其在数据库应用系统开发中的应用。  关键词 Oracle 数据库 函数 PL/SQL  中图分类号 TP311.52 文献标识码 B 文章编号:1002—2422(2006)03—0036—02
1 文件属性设置    (1)新建文件,并以[设置三级菜单]为文件名保存;(2)单击[修改|文件|属性]菜单,打开[属性:文件]对话框;(3)单击[属性]选项卡中的[菜单栏]复选框,其它为默认设置,按[确定]按钮,关闭对话框。    “注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
在天然存在的某种元素里,不论是游离态还是化合态,各种同位素所占的原子个数百分比(丰度)一般是不变的。我们平常所说的某种元素的相对原子质量,是按各种天然同位索相对原子质量和原子丰度算出来的平均值。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装