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构建高效课堂一直是高中数学教学关注的焦点问题，高中数学教师在教学过程中也始终在围绕这个问题进行教学方面的改进和完善。总体而言，要想构建高中数学教学高效课堂，需要从教学三要素入手：教师是教学主导，是实现高效教学的实施者，教师在数学教学过程中采用的教学方式直接关系教学质量；学生是教学主体，是能否把高中数学教学大纲要求的知识点掌握的接收者；教学方式是载体，是有效实现数学教师和学生沟通互动的桥梁。