论文部分内容阅读
随着社会的发展和人们观念的进步,应试教育的主导地位逐渐被素质教育所取代,音乐作为素质教育中最基础的一环,其重要性不言而喻。但在我国农村,由于环境、观念等多方面条件的制约,导致初中音乐教师在进行教学的过程中面临诸多难题。本文从教学生活化的意义出发,运用将理论与实际相结合的论证方式,为如何在新课标背景下的农村初中进行音乐生活化教学提出了全新的教学思路。