【摘 要】
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语文课程的实践性教学目标之一便是培养学生的写作能力,引导学生养成良好的写作习惯。初中生的生活经验、语言知识储备相对比较丰富,他们需要自主学习写作技巧,才有可能活用语言素材,在良好的写作情境内用直观优美的文字描绘生活。为此,初中语文教师便要遵循学生的认知特点,贴合写作教学规律,组织以学生为中心、以学生自主表达为基础的写作教学指导活动。本文将思考如何才能提高初中语文写作课的教学效率,为培养学生的写作能
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语文课程的实践性教学目标之一便是培养学生的写作能力,引导学生养成良好的写作习惯。初中生的生活经验、语言知识储备相对比较丰富,他们需要自主学习写作技巧,才有可能活用语言素材,在良好的写作情境内用直观优美的文字描绘生活。为此,初中语文教师便要遵循学生的认知特点,贴合写作教学规律,组织以学生为中心、以学生自主表达为基础的写作教学指导活动。本文将思考如何才能提高初中语文写作课的教学效率,为培养学生的写作能力打下坚实基础。
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