【摘 要】
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本研究在外语课堂焦虑量表(FLCAS)基础上编制了英语焦虑问卷,对高职外语系学生的英语焦虑情况进行了调查。结果表明:高职外语系学生的英语焦虑和高考总分、高考英语分以及他
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本研究在外语课堂焦虑量表(FLCAS)基础上编制了英语焦虑问卷,对高职外语系学生的英语焦虑情况进行了调查。结果表明:高职外语系学生的英语焦虑和高考总分、高考英语分以及他们对英语的喜爱程度呈负相关;主要表现在对测试、对语言、对上课和对犯错的焦虑四个方面,其中对英语这门语言的焦虑度最高,而对上英语课的焦虑最低。
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