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为创新学前教育专业人才培养模式,提高课程教学质量与师资培养的专业化水平,文章创造性地把体验式教学法运用到幼儿园区域游戏课程的实施中,设计了“感——评——赏——创”四大教学环节,让学生在感知、操作、体验的过程中获得成长与发展.
体验式教学在幼儿园区域游戏课程中的实践探索r——以河南某高职院校为例
【摘 要】
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为创新学前教育专业人才培养模式,提高课程教学质量与师资培养的专业化水平,文章创造性地把体验式教学法运用到幼儿园区域游戏课程的实施中,设计了“感——评——赏——创”四大教学环节,让学生在感知、操作、体验的过程中获得成长与发展.
【机 构】
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许昌职业技术学院 人文学院,河南 许昌461000
【出 处】
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包头职业技术学院学报
【发表日期】
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2022年1期
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