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幼儿园与小学是两个相邻但又有差异的教育阶段,为适应21世纪基础教育课程改革的要求,必须加强幼儿园与小学两个阶段课程的相互衔接。幼儿园与小学数学课程衔接研究从课程衔接的视野出发,分析了数学课程衔接的涵义与定位,并提出了解决课程衔接的途径。
幼儿园与小学数学课程衔接的研究
【摘 要】
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幼儿园与小学是两个相邻但又有差异的教育阶段,为适应21世纪基础教育课程改革的要求,必须加强幼儿园与小学两个阶段课程的相互衔接。幼儿园与小学数学课程衔接研究从课程衔接
【机 构】
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香港中文大学教育学院课程与教学学系教授,西南师范大学教育科学学院教授,西南师范大学教育科学学院硕士研究生,香港教育学院课程与教学学系讲师
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2004年23期
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