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习作教学方法亟待创新和改进,教师要发挥主导作用,结合学生习作实际,为学生提供更多观察、分析、体验、积累、反思的机会,培养学生习作思维.展示、讲解、示范、提示、实践、交流等,都属于习作教学常用方法,教师针对性设计和筛选,能够达到理想的助学效果.
小学语文习作教法的多元升级
【摘 要】
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习作教学方法亟待创新和改进,教师要发挥主导作用,结合学生习作实际,为学生提供更多观察、分析、体验、积累、反思的机会,培养学生习作思维.展示、讲解、示范、提示、实践、
【机 构】
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江苏省盐城市盐都区潘黄实验学校
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
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2019年22期
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