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摘 要：辅导员工作要顺应时代、亦要匹配受教育者特性，要充分认识大数据时代特征，提升自己的“高科技化、数据应用化”专业水平，同时坚持以学生为本，深入挖掘“00后”群体特征，转变工作思路，做他们的良师、亦友，做他们情绪梳理的倾听者和学业提升的助力者。本文深度挖掘大数据发展与辅导员工作的关联，剖析了大数据背景下辅导员个体成长面临的冲击与挑战，以及在此基础上，辅导员成长应具备的个体思维模式与多维能力。