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小学自然低年级“三段五步”课堂教学模式
小学自然低年级“三段五步”课堂教学模式
来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a11564877
【摘 要】
:
小学自然低年级“三段五步”课堂教学模式第一阶段:激起导入。自然课的导入,必须从教材内容的实际和儿童的心理特征出发,一般采用观察、实验、谜语、故事、儿歌、谈话、游戏、录
【作 者】
:
张洪轩
刘学英
崔宝平
【出 处】
:
广西教育
【发表日期】
:
1996年10期
【关键词】
:
小学自然
课堂教学模式
低年级
心理特征
创设悬念
教材内容
探究兴趣
实验目的
实验材料
自然课
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小学自然低年级“三段五步”课堂教学模式第一阶段:激起导入。自然课的导入,必须从教材内容的实际和儿童的心理特征出发,一般采用观察、实验、谜语、故事、儿歌、谈话、游戏、录音、录像、创设悬念等方法,但都以激发探究兴趣和引出要探究的问题为目的。第二阶段:学习...
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