订阅《语文世界》的N个理由

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  同一个世界
  不管你我来自何处,却拥有同一个世界,一个精彩的世界——语文世界。漫步语文世界,我们可以在“七彩读书阁”里小憩,翻开“人物故事簿”,欣赏主人翁的传奇经历;我们还可以乘坐“小说列车”到“海外看台”去周游世界……我们的世界,真的很精彩!
  
  同一个梦想
  放下沉重的书包,走出堆积如山的“题海”,走进《语文世界》学好语文的梦想将变成现实。在《语文世界》里,没有学习的烦恼,你要以插上梦想的翅膀,飞入“童话森林”,在美如仙境的童话王国,享受白雪公主和7个小矮人的盛情款待——到装满智慧和哲理的“聪明寓言屋”做客,那里的智慧老人,会给大家计述一个个生动有趣的寓言故事,告诉大家做人的道理……我们共同的梦想,语文世界帮我们实现!
  
  向你展示丰富多彩的校园生活
  翻开“校园文化月报”,出现在你眼前的是一道“名校风景线”——我们骑上“幸福摩天轮”,与“名人手牵手”;漫步“双语空间”,我们自己做主——“小鬼当家”;与“卡通一族”往“乐乐聊天室”里相会,踏着“诗词节拍”,去欣赏“缤纷影像盒”和“开心万花筒”;有时候,我们又翱翔在“科幻空间站”,去探索“美丽星空”的奥秘。
  在语文世界里,你将看到各地与你同龄的小朋友的校园生活。童年是一难忘的时光,在成长的过程中每个同学都有难忘的事,这里记录了同学们成长过程中的每一个足迹、每一次微笑、每一分耕耘、每一分收获……
  
  为你提供精彩活动的平台
  “语文世界杯”全国师生同台作文大赛、全国语文规范化知识大赛等活动.将为你提供展示才华的平台。徜徉在知识的海洋里、漫步在广阔的语文世界,我们的课外生活将更加绚丽多彩。
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公元前284年,燕昭王任命乐毅为上将军,统率燕、秦、楚、韩、赵、魏六国军队攻齐。齐愍王匆忙任命触子应战,结果齐军惨败,仅在6个月的时间内,燕军就攻取了齐国70余城,只剩下莒(今山东莒县)和即墨(今山东平度东南)两城未被攻克,两城居民殊死抗战。公元前283年,即墨军民在守将战死之后,共推齐宗室田单为将,坚守抗燕。田单被推举为将后,为挽救危局,大力开展争取人心的工作,及时整顿和扩充军队;并带头构筑城防
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2010年上海世界博览会,是一部荟萃世界文明精华的百科全书,是一个展示中国发展新貌的宽广舞台。参与世博、建功世博,是举国上下的光荣与梦想。世博园建设最引人注目的莫过于中国国家馆,其“中国红”幕墙工程则是体现建筑思想、传递中华文化神韵的核心工程。凌云集团践行“有1%的希望,做100%努力”的竞争理念,发扬“不干则已,要干就争一流”的凌云作风,勇于担当、敢于创新、甘于奉献,让“中国红”从这里走向世界…
[摘 要] 研究基本医疗保险制度与中老年居民的医疗机构选择行为的关系,对解决我国不合理的卫生资源利用结构与医疗费用过快增长的难题至关重要。运用2015年中国健康与养老追踪调查数据(CHARLS),使用多项Logit模型就基本医疗保险对城乡中老年患者医疗机构选择行为的影响进行研究后发现,不同社会医疗保险在影响医疗机构选择行为时存在差异性,但整体而言并未显著影响中老年患者的门诊和住院医疗机构选择行为
□原著\[美]休 斯  □翻译\邹绎    紧紧地抓住梦想,  因为失去了梦想,  生命就是断翅膀的雀鸟,  再也不能够飞翔。    紧紧地抓住梦想,  因为没有了梦想,  生命就变成冰封雪冻的  一片荒凉的土壤。    [诗情画意]  这是美国黑人诗人休斯的一首名诗。  《梦想》如同一曲雄浑悲壮的歌吟,诗人运用对比手法,通过生动形象的比喻,表现了对理想的执著追求。诗人认为:失去了梦想,生命就是断
(广东省广州市从化区教育局温泉教育指导中心,广东 广州 510900)  【摘要】如何让学生在探究和创新阅读中享受快乐呢?本文依据《语文课程标准》从“让学生在阅读中学会自我期待、让学生在阅读中学会自我构建、让学生在阅读中学会自我挑战”这三方面进行阐述,观点鲜明,操作性较强。  【关键词】探究与创新阅读;享受快乐;《学业质量评价标准》;探索;思考  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  《语文
中国科技馆有一件神奇的展品——从远处看,这个展品是一个色彩鲜艳的装饰画,图案抽象而耐人寻味。走到近处,如果不经意间将身体的某个部位,如手、脸贴在布面上几分钟,你就会惊奇地发现:接触部分的颜色变了,清晰地留下了你的手印或脸蛋儿的印记。原来,这幅装饰画是用热敏印花技术印制而成的。由于布面中加入了变色剂,当温度在一定范围内变化时,变色剂中的高分子结构发生改变,从而引起颜色的变化。  英国曾经举办过一次别
【摘要】《猫》是篇与学生的经验距离较远的文章,但教师通过运用比较的方法、品味语言、梳理情感变化和合作讨论引发思考的问题,使课堂成了情感体验的场所,并迸发出思维的创造力。  【关键词】情感体验;课堂;思维;创造力  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  《猫》是一篇关于作者自我忏悔的文章。这篇文章离学生的年代较为久远。生活在和平年代的他们,如何读懂这样一篇“悲伤”之作,如何打通学生的心灵,让他
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