【摘 要】
：
目的 观察分析体质指数对肥胖患者心脏非体外循环冠状动脉旁路移植术术后早期并发症的影响. 方法非体外循环冠状动脉旁路移植术的患者共102例,按体质指数(BMI)数值大小分为3
论文部分内容阅读
目的 观察分析体质指数对肥胖患者心脏非体外循环冠状动脉旁路移植术术后早期并发症的影响. 方法非体外循环冠状动脉旁路移植术的患者共102例,按体质指数(BMI)数值大小分为3组:对照组、超重组和肥胖组.对3组病例术前基本资料、术后并发症发生率等方面进行比较.结果 超重和肥胖组左室收缩功能增强和舒张功能受损与体质指数有显著相关性( P＜0.05).BMI超标者除4-20分(Gensini积分系统)组的发生率低于BMI正常者,在21-32分,及大于32分的高分段发生率明显高于BMI正常者( P＜0.05);BMI超标者三支病变发生率亦明显高于BMI正常者( P＜0.05),肥胖组术后呼吸衰竭、肺部感染、呼吸机辅助时间延长、低心排、切口感染或延期愈合并发症发生率显著增高(P＜0.05). 结论肥胖导致患者左心室肥大、舒张功能下降,冠状动脉的病变情况更加严重.肥胖可使患者术后并发症发生率明显增高.肥胖不是非体外循环冠状动脉旁路移植术的禁忌症,但应全面综合评价肥胖对患者造成的不利影响.
其他文献
本文从感性的服装审美方法和理性的数据计算相结合,论述了女装腰省省量分配的新方法.
本文结合教学实践,从理论研究的角度,分析化学创新教学应遵循的教学原则,提出培养学生创新能力的具体对策.
学习主张“行后而三思”。一思、一题多解;三种不同解法求梯形周长,掌握基本解法再思考。二思、一题多变;解题不妨一题多问,改变题设条件、改变题目待求问题。三思、归纳拓展
探究式教学是一种以探究为基本特征的教学活动形式,基于信息技术环境下的探究式教学探究特点和过程势必发生了变化.本文就是主要研究在信息技术环境下进行探究学习的基本模式
教育对于一个国家的经济发展有着不可估量的推动力,中国一直以来十分重视高等教育,但是中国的经济发展其实并不缺乏高等教育培养的人才,相反,职业技能人才却成了炙手可热的紧
多元智能理论一经提出就引起了社会各个方面的广泛关注,尤其是在教育界,对该理论进行了深入的探讨与学习,在教育教学方面为人们打开了新的思路.在中国新一轮课改背景下,研究
是中职电类专业的一门专业基础课程,主要研究的是电路的组成及电路分析.内容广泛,定理定义很多概念抽象且计算量很大,对中职生而言学习难度大,但是该门课程在中职高考专业课
以4-羟基-3-甲氧基苯甲醛和1,4-二溴丁烷为原料,在乙腈溶液中合成了双-(2-甲氧基-4-甲酰基苯基)-1,6-二氧杂己烷,通过H1NMR、FT-IR进行了结构表征,用X射线单晶衍射测定了该醛
教师专业发展目前是教育界的热点问题.教师教育、教师继续教育、教师培训指的都是教师专业发展.发展教师专业素质,网络教学资源的建设研究迫在眉睫.
随着信息技术与学科整合研究的深入和扩展,网络教学也在不断走向成熟和完善,本文分析了网络环境下的研究性学习和教学,并对基于网络的中专物理研究性教学模式展开了论述.