【摘 要】
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文章论述了以大学生为研究对象,在MOOC作为异于传统授课模式的在线开放模式处于发展初期的背景下,对网络课程学习的有效性的探究。根据网络课程的政策、发展、应用现状,结合
【基金项目】
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东北林业大学大学生创新创业训练计划项目(201610225250)的研究成果
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文章论述了以大学生为研究对象,在MOOC作为异于传统授课模式的在线开放模式处于发展初期的背景下,对网络课程学习的有效性的探究。根据网络课程的政策、发展、应用现状,结合对高校学生、教师、网课平台负责人的调查结果,归纳出影响网课学习有效性的五大因素:课程、平台、教师、学生和交互因素。根据这五大影响因素,提出了加强监督管理、推行虚拟化实践模式的建议,以及从公共事业组织中衍生出网课平台管理组织的创立的创新性整改措施。
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