【摘 要】
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目前,多数学校过分重视学生的主科教育教学,完全忽视了体育学科对于加强学生道德行为素质塑造的重要意义.体育课是学生良好道德心理品质养成的有效途径,也是“教体融合”教育方针实现的最佳载体.该文通过对高校学生道德行为的研究,在发现学生道德失范行为的同时,结合“教体融合”的观点,提出塑造高校学生道德的策略.
【机 构】
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哈尔滨体育学院 黑龙江哈尔滨 150000
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目前,多数学校过分重视学生的主科教育教学,完全忽视了体育学科对于加强学生道德行为素质塑造的重要意义.体育课是学生良好道德心理品质养成的有效途径,也是“教体融合”教育方针实现的最佳载体.该文通过对高校学生道德行为的研究,在发现学生道德失范行为的同时,结合“教体融合”的观点,提出塑造高校学生道德的策略.
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