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班级管理工作是一件繁琐的工作。在心理上，我们必须走在学生的前面，学生想到的，我们要先想到，甚至学生想不到的，我们也要想到，否则我们不仅在心理上累，在身体上会更累。抓住了学生的心理，也就基本了解了学生的行动。做学生工作，要花心思、费口舌，让舆论在班级工作中发挥其真正的作用。以下是我在班级管理中的一些做法：
一、利用班会，先入为主，统一学生思想
在一学期开始，我都会召开一个时间较长的班会，班会的内容主要有这几部分：
1.培养学生热爱集体的思想意识。
这次班会的目的就是让学生明确：他们现在生活在同一个班集体中，每个人都是这个集体中不可缺少的一员，每个人没有理由不爱这个集体，让学生学会合作。谁不以集体利益为主，谁就是自私的人，当然也不会被其他学生接受。这些话摆在面上说了后，学生们就不好意思做一些有损集体的事情了。在班内，学生们主要以小组和宿舍为单位，在各方面进行竞争，每个人都想方设法为自己的小集体做出自己的贡献。在学习上，同学们意识到更需要合作，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，我让他们知道：心胸宽广的人，思维也会宽广，做题方法就会更灵活多样，所以必须学会合作。
2.多鼓励学生，让他们树立自信。
我一直倡导：“有能力的人，干啥都行，就是打扫厕所，也会比别人打扫得干净。”让同学们坚信，他们是有能力的。我会不失时机地发现学生身上的闪光点进行表扬，以此来提高同学们在各方面的积极性，他们也就不会在学习和工作中去应付同学和老师了。
3.教育学生要做个积极、真诚、感恩的人。
在平时生活中，我一直教育学生要做个真诚、善良、知道感恩的人，感谢一切帮助过自己的人，也要感谢那些和自己有过摩擦的人。让他们辩证地看问题，别老想着自己的“一亩三分地”，要心胸宽广、乐于助人，做一个积极、乐观、向上的人。凡事要退一步想，再坏的事情也有它好的一面，让学生明白，在一定程度上“吃亏就是占便宜”。
4.详细介绍自己，让学生充分了解我。
通过班会，我会让学生们了解我的性格特点和班级管理风格。我是一位讲原则的人，所以在班级管理上，我会一视同仁。只要犯了错误，不管你是第一名的同学还是最后一名，都会受到同样的批评。所以在我班，优生没有什么特权，为此差生也不会觉得自己没地位，大家都处于同一水平线，这对差生的学习也起到了很大的促进作用。
二、恩威并施，稳住调皮学生，优化班级秩序
对待调皮学生，我会用恩威并施的方法，逮住学生的错误，毫不留情地批评他们，因为他们有错在先，所以只能听老师的批评。但在批评过程中，一定要表达出老师对学生的关心和期望。我会在批评过程中不经意地点出他们的优点，让同学们感觉到老师对他们是抱有期望的，自己也会真正从内心为自己所做的事情感到难过。这样这些同学也不会再犯同样的错误，他们会对老师更加尊重，对班级事务更加积极。我告诉学生：“在现在这个社会，傻子才会去用拳头打架，遇到事情要动脑，要大事化小、小事化了。”在我班，几乎从未出现打架事件。
三、狠抓纪律，让学生养成良好的习惯，共创良好的学习和休息环境
纪律是班级的大事，也是最让人头疼的。教室内的纪律，一般没多大问题，同学们在自习时间能在班干部的带领下，上好无声自习。宿舍纪律相对差点，因此只要出现作息晚或者说话现象，我会毫不犹豫地去批评责任人。一个人不遵守纪律，就会影响到其他人的休息，休息不好，根本没法保证第二天的学习，这一系列的连锁反应会带来很大的坏处。所以，对宿舍内所出现的纪律问题，一定要严惩不贷。当然，惩罚的同时，要让他们明白自己所做的事情对自己和其他学生带来的不利，让他们心服口服。同时，我让宿舍之间进行竞争，表现好的宿舍会受到奖励，这样谁也不会故意去拉自己宿舍的后腿。所以，我班同学差不多都能做到铃一响就上床睡觉，也很少出现窝谈现象。
四、创造好的氛围，发挥班干部的作用，形成良好的班级风气
班级舆论氛围好了后，班干部管理起班级来也会比较轻松。我班班干部都分工值日，负责卫生检查和学习纪律等。在我的带动下，班干部也都原则性很强，他们的威力很大，有的发起脾气来我都害怕。第一次听到我班体育委员和班长带操时批评那些跑得不好的同学。在舆论的带动下，我班同学创造了良好的学习环境和氛围。
五、以小组为单位，抓好组长的带头作用，促进所有同学的学习
我把班级分成9个小组，让他们展开竞争，看哪个小组同学学习进步快。我定期给小组长召开会议，给他们布置好任务，领导监督好自己小组成员的课前预习和课后复习工作，哪个小组长表现不好，就让其他成员来顶替，因此，在我班经常会出现一道题有很多学生同时站起来回答的现象。在学习上，学生们本来压力就很大，要尽量少给压力。只要有同学出现进步，我就会大加表扬；退步的同学，我会私下找他们交流，给他们安慰和鼓励。在这么好的学习氛围下，我班的成绩一直在年级内名列前茅。
以上是我管理班级的一些方法。班级工作确实复杂，头绪多，但不管怎样，我觉得应该严字当头，抓住学生心理，随时想到学生可能出现的问题。另外，亲其师才能信其道，要让学生佩服自己的老师，给学生做好榜样，让他们看到一个严格、高效的班主任，那样，老师的话会更有威力，管理起班级来会更得心应手。
一、利用班会，先入为主，统一学生思想
在一学期开始，我都会召开一个时间较长的班会，班会的内容主要有这几部分：
1.培养学生热爱集体的思想意识。
这次班会的目的就是让学生明确：他们现在生活在同一个班集体中，每个人都是这个集体中不可缺少的一员，每个人没有理由不爱这个集体，让学生学会合作。谁不以集体利益为主，谁就是自私的人，当然也不会被其他学生接受。这些话摆在面上说了后，学生们就不好意思做一些有损集体的事情了。在班内，学生们主要以小组和宿舍为单位，在各方面进行竞争，每个人都想方设法为自己的小集体做出自己的贡献。在学习上，同学们意识到更需要合作，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，我让他们知道：心胸宽广的人，思维也会宽广，做题方法就会更灵活多样，所以必须学会合作。
2.多鼓励学生，让他们树立自信。
我一直倡导：“有能力的人，干啥都行，就是打扫厕所，也会比别人打扫得干净。”让同学们坚信，他们是有能力的。我会不失时机地发现学生身上的闪光点进行表扬，以此来提高同学们在各方面的积极性，他们也就不会在学习和工作中去应付同学和老师了。
3.教育学生要做个积极、真诚、感恩的人。
在平时生活中，我一直教育学生要做个真诚、善良、知道感恩的人，感谢一切帮助过自己的人，也要感谢那些和自己有过摩擦的人。让他们辩证地看问题，别老想着自己的“一亩三分地”，要心胸宽广、乐于助人，做一个积极、乐观、向上的人。凡事要退一步想，再坏的事情也有它好的一面，让学生明白，在一定程度上“吃亏就是占便宜”。
4.详细介绍自己，让学生充分了解我。
通过班会，我会让学生们了解我的性格特点和班级管理风格。我是一位讲原则的人，所以在班级管理上，我会一视同仁。只要犯了错误，不管你是第一名的同学还是最后一名，都会受到同样的批评。所以在我班，优生没有什么特权，为此差生也不会觉得自己没地位，大家都处于同一水平线，这对差生的学习也起到了很大的促进作用。
二、恩威并施，稳住调皮学生，优化班级秩序
对待调皮学生，我会用恩威并施的方法，逮住学生的错误，毫不留情地批评他们，因为他们有错在先，所以只能听老师的批评。但在批评过程中，一定要表达出老师对学生的关心和期望。我会在批评过程中不经意地点出他们的优点，让同学们感觉到老师对他们是抱有期望的，自己也会真正从内心为自己所做的事情感到难过。这样这些同学也不会再犯同样的错误，他们会对老师更加尊重，对班级事务更加积极。我告诉学生：“在现在这个社会，傻子才会去用拳头打架，遇到事情要动脑，要大事化小、小事化了。”在我班，几乎从未出现打架事件。
三、狠抓纪律，让学生养成良好的习惯，共创良好的学习和休息环境
纪律是班级的大事，也是最让人头疼的。教室内的纪律，一般没多大问题，同学们在自习时间能在班干部的带领下，上好无声自习。宿舍纪律相对差点，因此只要出现作息晚或者说话现象，我会毫不犹豫地去批评责任人。一个人不遵守纪律，就会影响到其他人的休息，休息不好，根本没法保证第二天的学习，这一系列的连锁反应会带来很大的坏处。所以，对宿舍内所出现的纪律问题，一定要严惩不贷。当然，惩罚的同时，要让他们明白自己所做的事情对自己和其他学生带来的不利，让他们心服口服。同时，我让宿舍之间进行竞争，表现好的宿舍会受到奖励，这样谁也不会故意去拉自己宿舍的后腿。所以，我班同学差不多都能做到铃一响就上床睡觉，也很少出现窝谈现象。
四、创造好的氛围，发挥班干部的作用，形成良好的班级风气
班级舆论氛围好了后，班干部管理起班级来也会比较轻松。我班班干部都分工值日，负责卫生检查和学习纪律等。在我的带动下，班干部也都原则性很强，他们的威力很大，有的发起脾气来我都害怕。第一次听到我班体育委员和班长带操时批评那些跑得不好的同学。在舆论的带动下，我班同学创造了良好的学习环境和氛围。
五、以小组为单位，抓好组长的带头作用，促进所有同学的学习
我把班级分成9个小组，让他们展开竞争，看哪个小组同学学习进步快。我定期给小组长召开会议，给他们布置好任务，领导监督好自己小组成员的课前预习和课后复习工作，哪个小组长表现不好，就让其他成员来顶替，因此，在我班经常会出现一道题有很多学生同时站起来回答的现象。在学习上，学生们本来压力就很大，要尽量少给压力。只要有同学出现进步，我就会大加表扬；退步的同学，我会私下找他们交流，给他们安慰和鼓励。在这么好的学习氛围下，我班的成绩一直在年级内名列前茅。
以上是我管理班级的一些方法。班级工作确实复杂，头绪多，但不管怎样，我觉得应该严字当头，抓住学生心理，随时想到学生可能出现的问题。另外，亲其师才能信其道，要让学生佩服自己的老师，给学生做好榜样，让他们看到一个严格、高效的班主任，那样，老师的话会更有威力，管理起班级来会更得心应手。