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大学生的英语语用能力培养牵涉到多种认知因素，教学中合理匹配各种认知因素需借助于模糊教学机制。模糊教学机制得益于模糊理论，是针对大学生英语学习过程中认知能力不断发展，语用能力不断变化的一种教学理念，在课堂教学中又体现为一定的教学操作方式。只有在教学中善于运用模糊手段和方法，才能不断使大学生的英语理解和表达能力增强，从而提升他们的综合语言运用能力。