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在新课程背景下,教师作为课堂教学的组织者、参与者和引导者,如何组织丰富、有趣、高效的课堂教学,使学生在较短的时间内获得较大的进步与发展,达到教学效果的最大化,一直是值得数学教育工作者思考和探索的问题。根据对当前课堂教学现状的分析,笔者认为,
把握两个关键 打造高效课堂
【摘 要】
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在新课程背景下,教师作为课堂教学的组织者、参与者和引导者,如何组织丰富、有趣、高效的课堂教学,使学生在较短的时间内获得较大的进步与发展,达到教学效果的最大化,一直是
【机 构】
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洪湖市螺山中心学校
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2011年4期
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