【摘 要】
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曾经有这样一个故事,一天几位专家到一所幼儿园听了一堂课,课上小朋友都“积极”地发言,当老师问道:“西瓜是什么颜色?”时一连问了几遍,下面的小朋友面面相觑,无人回答,正在
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曾经有这样一个故事,一天几位专家到一所幼儿园听了一堂课,课上小朋友都“积极”地发言,当老师问道:“西瓜是什么颜色?”时一连问了几遍,下面的小朋友面面相觑,无人回答,正在老师感到尴尬时,一位小朋友站了起来,说:“报告老师,回答西瓜是什么颜色的那位小朋友今天生病请假了.”由此我们发现,课堂教学不是导演一场电影,事先可以写好剧本,演员严格按照剧本要求,举手投足都是一个定势,课堂教学是一个动态的过程,是一个充满变数的创造过程,老师随时要处理课转堂教学中可能出现的任何一个问题,哪怕是一个不起眼的细节,处理得当可能会使一堂本来平庸的课转而变成师生都终生难忘的一堂好课.
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