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摘要:随着社会的发展,英语已经成为在社会中发展所需的一种必备技能。好的英语水平可以给一个人提供更多的机会，更充分的发展空间，因此，英语教学也越来越被重视。而英语这种语言类学科自然不能按照守旧的教学方法进行教学，正由于英语科目的特殊性及其要求人们所掌握的技能的特殊性，一种创新互动的教学模式逐渐走上英语教学的舞台。
关键词：英语教学 创新互动 教学模式 促进
英语教学的重要性不言而喻，而创新互动教学模式就是一个很好的开展英语教学的途径。要更好地实行创新互动教学模式，就需要完善英语教学中的创新互动教学模式。好的创新互动教学模式应该着重于"互动"这个词。互动就应该将学生和老师的作用共同发挥出来。一方面老师要引导学生学习，另一方面学生要与老师进行交流。本文就将对英语教学中的创新互动教学模式进行讨论。
1.课堂中创新互动教学模式的展开
创新互动教学模式将老师的指导作用和学生的自主学习很好地结合在了一起。让学生由原先的死记硬背那种刻板的学习方式转化为丰富的学习形式，如自主合作，共同交流，探究等，通过这些方式的展开，可以让学生很好地展示自己，充分地发挥自身的才能。而教学模式最主要的体现场合就是课堂，因此我们首先讨论在课堂中如何展开创新互动教学模式。
1.1以教师的指导为前提。虽然本文探讨的是创新互动教学方式,相对传统的学习方式确实弱化了老师的地位,但不能否认,教师在这种新型的创新互动教学模式中仍然起着非常重要的作用。首先教师要能够激发学生的学习兴趣与学习动机，然后引导学生进行自主学习，从而达到互动的目的。比如在学习《普通高中课程标准实验教科书》 必修三 Unit 1 Festivals around the world时，学生刚过完春节回到学校，开始高一第二学期的学习，心思还没有完全回到课堂上，老师上课时就可以对学生提问：Did you have a good time during the Spring Festival? What special foot did you eat and what special activities did you have? 几个简单的问题可以快速地把学生的注意力集中到课堂上，充分调动他们的学习积极性，从而让学生尽情地参与到课堂中来，并且为接下来的学习做好充分的准备。同时，教师也可以采用一些多媒体教学方式来激发学生的学习欲望。比如可以利用ＰＰＴ来展示一些图片并与英文单词相结合，也可以组织成比赛的模式，让学生参与进来。
1.2以学生的主动探究为基础。首先，要让学生参与到教学中来，就应该充分促进学生的探究精神。让他们在老师的指导下自主学习，探究性学习。如果学生能够采取主动探究的方式主动学习，毫无疑问他们是主动获取知识的。这样一个过程能够很好地促进他们对知识的接受能力，记忆能力等。而由于采用的是互动教学模式，因此仍然需要在学生中突出互动的关系，要让学生与老师，学生与学生都互动起来，从而形成一种非常愉悦的上课气氛。在学习英语语法时，可以由不同的学生来讲解同一个语法点，比如the present perfect tense(现在完成时),让大家能更全面地从各个角度来理解同一个语法点，从而加深对这个语法的印象。这样的方式可以让学生对学习内容有更深刻的认识，促进他们的学习。
1.3以分组讨论为互动教学模式的主体。前文我们分别讨论了在创新互动教学模式中教师及其学生的作用，但这些还都是比较宽泛的描述，如何真正地实行这种教学模式，分组讨论是一个很好的方式。教师将学生按照不同的分类方式分为几个小组，一般都是按照座位排列，但我认为要更好地实行这种教学模式就应该根据学生不同的特性来分类。比如某些同学比较活跃，某些同学比较认真，某些同学比较细心等，都可以将他们分别放在一组里，从而让这个小组更加团结也更加具有价值。然后每个小组中的同学都应该有明确的分工，针对一个问题讨论时每个人都需要提出自己的看法然后进行一个共同的讨论。而老师也可以参与到不同的小组中，從而增强互动性。这样就更好地提高了学生的参与度。
1.4对课堂进行总结来完善创新互动教学模式。创新互动教学模式的进行已经探讨过了，但是由于这是一种新型的教学模式，因此需要通过总结评价来改进此种教学模式的不足之处，从而使这种教学模式更加完善。
2．开展英语教学中的创新互动教学模式需要注意的问题
前文已经对创新互动教学模式的开展做出了描述，从中我们可以看出，创新互动教学模式对学生确实有很大的帮助，能提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，促进学生多方面的能力，是一种很好的教学模式。但是在这种教学模式开展的过程中，还存在着许多被忽略的问题，下文就将对这些问题加以分析和解决。
2.1注意教师与学生的互动。前文提到了分组讨论等方式来开展互动学习，但是在这些过程中主要进行地都是学生之间的交流，虽然说教师可以参与到不同的小组中，但一个班的人数众多，无法令教师很好的与学生进行交流。而老师毕竟具有更加丰富的知识，如果学生能够多与老师进行互动，对自身知识层次的提高也有很大的作用。
2.2课内与课外学习相结合。由于英语科目的特殊性，英语学习不应该局限于课堂，因此这种互动教学模式也不应该只存在于课堂中。学校可以安排学生在课外与外教进行互动学习，与他们交流不仅能够提高学生的口语能力，更重要的是激发学生的英语学习兴趣。将课内课外的互动教学结合在一起，从而提高英语学习的效果。
3.总结
总的来说，英语教学可以通过创新互动教学模式在学生中很好地展开。给学生提供更多的自主学习的机会，从而让学生在提升英语能力的同时也能够提高其自身的学习与理解能力等。因此，在英语教学中药充分发挥创新互动教学模式的作用，让英语教学与学生的英语学习共同的更上一层楼。
参考文献
[１]李秀荚，王义静．互动英语教学模式．[J]
[2]陈军．论EFL大班教学中的多维互动模式．[J]
[３]马兰．合作学习．北京：[J]
关键词：英语教学 创新互动 教学模式 促进
英语教学的重要性不言而喻，而创新互动教学模式就是一个很好的开展英语教学的途径。要更好地实行创新互动教学模式，就需要完善英语教学中的创新互动教学模式。好的创新互动教学模式应该着重于"互动"这个词。互动就应该将学生和老师的作用共同发挥出来。一方面老师要引导学生学习，另一方面学生要与老师进行交流。本文就将对英语教学中的创新互动教学模式进行讨论。
1.课堂中创新互动教学模式的展开
创新互动教学模式将老师的指导作用和学生的自主学习很好地结合在了一起。让学生由原先的死记硬背那种刻板的学习方式转化为丰富的学习形式，如自主合作，共同交流，探究等，通过这些方式的展开，可以让学生很好地展示自己，充分地发挥自身的才能。而教学模式最主要的体现场合就是课堂，因此我们首先讨论在课堂中如何展开创新互动教学模式。
1.1以教师的指导为前提。虽然本文探讨的是创新互动教学方式,相对传统的学习方式确实弱化了老师的地位,但不能否认,教师在这种新型的创新互动教学模式中仍然起着非常重要的作用。首先教师要能够激发学生的学习兴趣与学习动机，然后引导学生进行自主学习，从而达到互动的目的。比如在学习《普通高中课程标准实验教科书》 必修三 Unit 1 Festivals around the world时，学生刚过完春节回到学校，开始高一第二学期的学习，心思还没有完全回到课堂上，老师上课时就可以对学生提问：Did you have a good time during the Spring Festival? What special foot did you eat and what special activities did you have? 几个简单的问题可以快速地把学生的注意力集中到课堂上，充分调动他们的学习积极性，从而让学生尽情地参与到课堂中来，并且为接下来的学习做好充分的准备。同时，教师也可以采用一些多媒体教学方式来激发学生的学习欲望。比如可以利用ＰＰＴ来展示一些图片并与英文单词相结合，也可以组织成比赛的模式，让学生参与进来。
1.2以学生的主动探究为基础。首先，要让学生参与到教学中来，就应该充分促进学生的探究精神。让他们在老师的指导下自主学习，探究性学习。如果学生能够采取主动探究的方式主动学习，毫无疑问他们是主动获取知识的。这样一个过程能够很好地促进他们对知识的接受能力，记忆能力等。而由于采用的是互动教学模式，因此仍然需要在学生中突出互动的关系，要让学生与老师，学生与学生都互动起来，从而形成一种非常愉悦的上课气氛。在学习英语语法时，可以由不同的学生来讲解同一个语法点，比如the present perfect tense(现在完成时),让大家能更全面地从各个角度来理解同一个语法点，从而加深对这个语法的印象。这样的方式可以让学生对学习内容有更深刻的认识，促进他们的学习。
1.3以分组讨论为互动教学模式的主体。前文我们分别讨论了在创新互动教学模式中教师及其学生的作用，但这些还都是比较宽泛的描述，如何真正地实行这种教学模式，分组讨论是一个很好的方式。教师将学生按照不同的分类方式分为几个小组，一般都是按照座位排列，但我认为要更好地实行这种教学模式就应该根据学生不同的特性来分类。比如某些同学比较活跃，某些同学比较认真，某些同学比较细心等，都可以将他们分别放在一组里，从而让这个小组更加团结也更加具有价值。然后每个小组中的同学都应该有明确的分工，针对一个问题讨论时每个人都需要提出自己的看法然后进行一个共同的讨论。而老师也可以参与到不同的小组中，從而增强互动性。这样就更好地提高了学生的参与度。
1.4对课堂进行总结来完善创新互动教学模式。创新互动教学模式的进行已经探讨过了，但是由于这是一种新型的教学模式，因此需要通过总结评价来改进此种教学模式的不足之处，从而使这种教学模式更加完善。
2．开展英语教学中的创新互动教学模式需要注意的问题
前文已经对创新互动教学模式的开展做出了描述，从中我们可以看出，创新互动教学模式对学生确实有很大的帮助，能提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，促进学生多方面的能力，是一种很好的教学模式。但是在这种教学模式开展的过程中，还存在着许多被忽略的问题，下文就将对这些问题加以分析和解决。
2.1注意教师与学生的互动。前文提到了分组讨论等方式来开展互动学习，但是在这些过程中主要进行地都是学生之间的交流，虽然说教师可以参与到不同的小组中，但一个班的人数众多，无法令教师很好的与学生进行交流。而老师毕竟具有更加丰富的知识，如果学生能够多与老师进行互动，对自身知识层次的提高也有很大的作用。
2.2课内与课外学习相结合。由于英语科目的特殊性，英语学习不应该局限于课堂，因此这种互动教学模式也不应该只存在于课堂中。学校可以安排学生在课外与外教进行互动学习，与他们交流不仅能够提高学生的口语能力，更重要的是激发学生的英语学习兴趣。将课内课外的互动教学结合在一起，从而提高英语学习的效果。
3.总结
总的来说，英语教学可以通过创新互动教学模式在学生中很好地展开。给学生提供更多的自主学习的机会，从而让学生在提升英语能力的同时也能够提高其自身的学习与理解能力等。因此，在英语教学中药充分发挥创新互动教学模式的作用，让英语教学与学生的英语学习共同的更上一层楼。
参考文献
[１]李秀荚，王义静．互动英语教学模式．[J]
[2]陈军．论EFL大班教学中的多维互动模式．[J]
[３]马兰．合作学习．北京：[J]