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结合卫生职业院校生物化学教学现状,改变传统、被动的学习方式,采取主动的研究性学习方式,有效提高课堂教学质量.
研究性学习在生物化学教学中的应用
【摘 要】
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结合卫生职业院校生物化学教学现状,改变传统、被动的学习方式,采取主动的研究性学习方式,有效提高课堂教学质量.
【机 构】
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黑龙江护理高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2012年9期
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