党的十九届四中全会通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），指出中国特色社会主义制度的十三个显著优势之一，在于“坚持各民族一律平等，铸牢中华民族共同体意识，实现共同团结奋斗、共同繁荣发展”。《决定》指出，要“坚持不懈开展马克思主义祖国观、民族观、文化观、历史观宣传教育，打牢中华民族共同体思想基础”。加强马克思主义“四观”教育，对于筑牢中华民族共同体思想的基础，具有重大价值与理论意义。
　　所谓马克思主义“四观”，就是《决定》提出的马克思主义祖国观、马克思主义民族观、马克思主义文化观、马克思主义历史观。新中国成立以来，在我国的党史国史教育中，马克思主义“四观”教育占有重要的地位，为我国培养了合格的社会主义事业建设者与可靠的接班人，对于筑牢中华民族共同体意识具有重要的价值。
　　习近平总书记在党的十九大报告中鲜明提出“铸牢中华民族共同体意识”，又在《决定》的第三部分“坚持和完善人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治”提出了“坚持不懈开展马克思主义祖国观、民族观、文化观、历史观宣传教育，打牢中华民族共同体思想基础”。中华民族共同体，是中国历史、经济社会发展的产物。中华民族共同体意识，是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。
　　第一，加强马克思主义祖国观教育，有助于树立正确的国家观，维护祖国统一。我国的马克思主义祖国观教育的内容，主要包括中华民族精神、领土疆域意识和主权意识等方面。
　　第二，加强马克思主义民族观教育，有助于广大人民群众树立正确的民族观，推动各民族交往交流交融，增强中华民族的大团结。这有利于提升广大人民的民族意识，升华民族情感，增强对中华民族共同体的认同;有利于增进各民族之间的相互理解，推动彼此的交往交流交融，有助于有效消除“三股势力”（暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教極端势力）的恶劣影响，维护民族团结和祖国统一;有利于推动民族区域自治制度和民族政策的有效落实，促进各民族共同繁荣。
　　第三，加强马克思主义历史观，有助于形成正确的理想信念，为人们认识与改造社会提供科学的思想武器。加强马克思主义历史观教育，有利于坚定文化自信并同社会现实中的各种历史虚无主义作斗争，有效实现立德树人的根本任务，为中国特色社会主义事业培养可靠的建设者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦、建成社会主义现代化强国培养合格的接班人。
　　第四，加强马克思主义文化观教育，有助于增强文化认同和文化自信，筑牢各民族共同的精神家园。对广大中国人民尤其是青年一代开展马克思主义文化观教育，有助于增强其对中华文化的认同和文化自信，筑牢中华民族共有的精神家园，筑牢中华民族共同体思想之基。
　　马克思主义的“四观”教育，是促使我国国家制度与国家治理体系彰显优势，形成社会主义核心价值观和价值体系，筑牢全体人民团结奋斗共同思想基础的必由之路，必将是今后较长历史时期内全国各族人民筑牢中华民族共同体意识、以实际行动确保十九届四中全会精神落地落实的必经之途。因此，加强马克思主义“四观”教育，对于筑牢中华民族共同体思想之基，具有重要而深远的意义。（责编/黄薇）