【摘 要】
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目的：了解医学院校教师对实施教考分离的态度,分析实施教考分离的影响因素,为实施教考分离提供依据。方法：通过对医学院校教师发放问卷调查表收集相关资料,问卷包括调查对象一
【机 构】
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蚌埠医学院招生考试处,蚌埠医学院教学研究室
【基金项目】
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安徽省高等学校省级教学研究资助项目(20100593);蚌埠医学院教学研究资助项目(JYXM0944)
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目的：了解医学院校教师对实施教考分离的态度,分析实施教考分离的影响因素,为实施教考分离提供依据。方法：通过对医学院校教师发放问卷调查表收集相关资料,问卷包括调查对象一般情况、对现行考试模式的评价和对教考分离的认知和态度。结果：现行课程考试沿用传统教考不分的考试管理模式,教师对现行考核模式评价不高,认识到教考分离和构建试题库的重要意义并持积极态度,构建题库遇到的技术和经费等方面的困难程度和由实施教考分离带来的工作量增加是较为重要的影响因素。结论：在充分考虑实施教考分离各方面情况的基础上,可以适时推行教考分离
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