【摘 要】
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农村初中教师的专业发展水平是提升农村中学教育品质、促进农村中学学生发展和实现教育全面现代化建设的重要途径。基于现实意义，厘清当前农村初中教师专业发展面临的问题，助推其专业成长。通过和高校建立新型的合作关系，提升教师的专业能力、完善专业知识体系建设，为农村中学教师专业发展提供有效的路径。通过推动农村中学教师的精神成长，建设教师的专业情怀以及专业道德维度，提升教师的幸福感，激发教师专业发展的自我提升意
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农村初中教师的专业发展水平是提升农村中学教育品质、促进农村中学学生发展和实现教育全面现代化建设的重要途径。基于现实意义，厘清当前农村初中教师专业发展面临的问题，助推其专业成长。通过和高校建立新型的合作关系，提升教师的专业能力、完善专业知识体系建设，为农村中学教师专业发展提供有效的路径。通过推动农村中学教师的精神成长，建设教师的专业情怀以及专业道德维度，提升教师的幸福感，激发教师专业发展的自我提升意识，实现农村中学教师的“精神自觉”，促进农村初中教师专业发展。
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