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目的:探析典型案例分析结合角色扮演在呼吸科护理带教中的应用及效果。方法:选择呼吸科实习护生为对象,2018年1月至12月应用传统护理带教方法的60名护生设为对照组,2019年1月至12月应用典型案例分析结合角色扮演开展护理带教的60名护生设为实验组。4周护理带教结束后,观察护生呼吸科专业内容考核指标,分析讨论各组差异。结果:实验组护生理论知识、实践操作、综合素质的评分均高于对照组(P<0.05)。结论:呼吸科护理带教中应用典型案例分析结合角色扮演,具有确切提高带教效果的作用。