【摘 要】
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家园共育是建立家校深度联合的有效教育模式，而在家园共育下开展亲子活动，将幼儿置于教师和家长的共同引导下，可有效在家园互相协调与配合中促进幼儿健康成长。本研究结合家园共育下的幼儿亲子活动开展策略进行分析，从幼儿、家长、教师三方面分别总结幼儿园亲子活动开展的功能体现，然后结合5所幼儿园的调查结果分析幼儿园亲子活动的现状，并结合这些问题进一步探索家园共育下幼儿亲子活动的开展策略，旨在多措并举实现亲子活动
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家园共育是建立家校深度联合的有效教育模式，而在家园共育下开展亲子活动，将幼儿置于教师和家长的共同引导下，可有效在家园互相协调与配合中促进幼儿健康成长。本研究结合家园共育下的幼儿亲子活动开展策略进行分析，从幼儿、家长、教师三方面分别总结幼儿园亲子活动开展的功能体现，然后结合5所幼儿园的调查结果分析幼儿园亲子活动的现状，并结合这些问题进一步探索家园共育下幼儿亲子活动的开展策略，旨在多措并举实现亲子活动质量的提升，使家园共育有效满足幼儿健康成长与发展的需求。
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