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欧洲远程教育界学者Gilly Salmon曾提出在线学习“五阶段”模式,包括访问课程和学习动机的激发阶段、形成在线学习社区阶段、信息交流阶段、知识建构阶段、发展阶段。该模式强调了在线学习的社会化,构建在线学习社区有助于提高学习者在线学习的交互频率,培养学习者在线学习的行为习惯。一个长久保持高活跃度的在线学习社区必然是尊重学习者体验,能够实现学习者个性化学习期望的学习集合。