【摘 要】
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中职生学习动机不强、学习水平不齐、学习兴趣不高,采用分层次教学能够针对学生个体间的差异,实施因材施教,激发学习兴趣,提升学生学习语文的主动性和自信心。以《窦娥冤》为
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中职生学习动机不强、学习水平不齐、学习兴趣不高,采用分层次教学能够针对学生个体间的差异,实施因材施教,激发学习兴趣,提升学生学习语文的主动性和自信心。以《窦娥冤》为例,具体阐述了分层次教学在中职语文课堂教学中的应用。
The motivation of secondary vocational school students is not strong, the level of learning is not homogeneous, interest in learning is not high, the use of hierarchical teaching can address individual differences among students, implement individualized teaching to stimulate interest in learning and enhance students’ initiative and self-confidence in learning Chinese. Take “Dou’e injustice” as an example, it elaborates the application of multi-level teaching in secondary vocational Chinese classroom teaching.
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