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我的邻居王叔，是个出了名的“抠门怪人”。
他在街边摆摊修车，自行车、平板车、电动车都修，收入应该不少，可他舍不得吃，也舍不得穿，每天一碗米饭、几根咸菜，就知足了；一年四季都是一身褪色的工作服，满身油污，土里土气，还总自我感觉良好。
他有一部手机，已经用了十几年，外壳的颜色都被磨掉了，数字键也看不清了，可他就是舍不得换。有一天放学回家，我发现自己没带钥匙，爸爸妈妈又不在家，就来到他的修车摊前，想借他的手机给爸爸打电话。他站在那里，愣了半天，好像不愿意借似的，许久才从口袋里掏出来，手机上面还满是油污。我摁了半天，也拨不对号码，着急地叫道：“什么破手机？！还不扔了换新的？不借了！”然后赌气地转身就走。他满脸通红，只是嘿嘿地傻笑，也不作解释，似乎在为省了几毛钱而高兴。不过，听说后来他的破手机终于扔了，因为出了毛病再也修不好了；但让人哭笑不得的是，他从此也不再买新的了，有事就扯着喉咙大叫，或者借别人的手机用。这下，王叔“抠门鬼”的名声家喻户晓，他也因此成了我们那条街上的名人。
王叔对自己的孩子也很抠门。我和他的女儿晓茹是同学。某天下午放学，我们来到他的修车摊前，晓茹想问他要钱买点儿零食，他勃然大怒，停下了手里的活儿，死死地盯着晓茹：“没有，一分钱也没有！”
可是，这个“抠门鬼”也有做好事的时候。
我的自行车经常出毛病，推到他那里修好了，他居然一分钱都不收。时间长了，我们家反倒觉得不好意思，于是，暑假里，妈妈就让我给他送去一些菜。我走到门口，发现他们家里没人，只有两个陌生的孩子，一看就不是本地人。一聊天才知道，他们是五指山里的贫困学生，那里交通不便，经济落后，打下的粮食不够吃，平时只能靠上山砍柴卖钱来维持生活，温饱都成问题，家里还总让他们辍学。王叔从网上得知这个消息后，居然主动参加了希望工程，定向救助这两个失学的孩子，而且已经两年了。那个大一点的孩子流着泪说：“每个月，王叔叔都给我们寄200块钱，还经常给我们买新文具、新衣服，鼓励我们不要怕吃苦，要长志气，好好学习，长大能帮助更多的人。”他们还告诉我，这次来临高，也是王叔邀请他们来的。前两天，王叔还带着他们去了臨高角、碧桂园，他们玩得可开心了！
我惊呆了：他们说的是王叔吗？是那个死抠门的王叔吗？但是，我又忽然明白了：原来，王叔平日里的小气、抠门，都是想省下钱，帮助大山里的孩子们啊！
这样的人，真值得我们尊敬！
（海南临高县思源实验学校七·3班）
瑕瑜互见
本次写作的目的是希望大家写出人物的精神，学会运用个性化的细节描写，突出人物的精神世界。陈玉婷同学的这篇作文，就很明显地体现了这些要求，出彩点如下：
1.选材精当。小作者选取了“日常生活”“破手机事件”“零食风波”“暗中助学”四个典型事件，并且学以致用，运用《阿长与<山海经>》中先抑后扬的表现手法，突出了人物的个性，展现了人物美好的内心世界。
2.详略得当。写记叙文，最忌讳不分主次，详略不明。本文详写“暗中助学”一事，略写其他事件；而在略写的事件中，又不平均使用笔墨，对“破手机事件”略写几笔，显示了其“抠门”的程度，为下文写他助学的美德张本蓄势。
3.细节描写简洁生动。比如写外貌，“一年四季都是一身褪色的工作服，满身油污，土里土气”，几句白描，一个修车师傅的形象便跃然纸上；写神态，“满脸通红，只是嘿嘿地傻笑”，点出了人物的老实、羞赧；写动作、语言，“他停住了手里的活儿，死死地盯着晓茹：‘没有，一分钱也没有！’”寥寥数语，便刻画了人物的抠门性格，这都与下文形成了强烈的对比，为王叔暗中助学的情节蓄势。
但是，这篇作文还有一些不足，还是在“助学”一节，详写中叙述较多，却缺乏动人之笔，略显平淡，而本段恰恰应该是全文最出彩的地方。
要想避免平淡叙述，就应该设计一个典型场面，细致生动地描写王叔关爱贫困学子的具体言行，在描写中，彰显人物高尚的灵魂和美好的内心世界。
由于初中生作文的一般要求是不少于600字，但限于时间和篇幅，本文在选材上还可作大胆取舍。比如，“先抑”阶段的三件事，尽管一详二略，但是从简练的角度出发，还可勇于舍弃一个材料，比如对自己孩子的吝啬；详写的“破手机风波”也可以再简练一些，以省下更多的笔墨来叙写“助学”环节，更好地“后扬”，突出作文中心。
【片段拾萃】
十几年前，五婶捡了一个女儿：一个因为发高烧打错针，因而傻乎乎的，被亲生父母悄悄抛弃在路边的女婴。
那时，五婶还年轻，刚过门不久，自己还没有孩子，就收养了一个弃婴，所以一家人都极力反对，让她送到孤儿院。可是，五婶说什么都不愿意，还说：“亲生父母都嫌弃她，要是我再丢了，这孩子还有命吗？现在，她就是我的亲闺女，不管她变成什么样子，我都不会抛弃她的！”看到她那个认真的样子，大家都不好说什么了， 不过，所有人都认为她真是糊涂极了！
就这样，十几年过去了，尽管五婶有了自己的两个孩子，可她还是把这个堂姐当成自己的长女。每天早上起床，都是五婶照顾堂姐起床、洗脸、吃饭，然后给她按摩腿脚，扶着她出去锻炼。起先，堂姐就像一团软泥，走不上一步，就瘫倒在地上，这时，五婶就双手架着她走。春去冬来，十几年了，堂姐从最初的走不了一步就摔倒，到现在居然可以走十几步了，激动得五婶不停地流泪。此情此景，让我也十分感动，为堂姐的巨大进步，也为五婶的善良慈爱和坚持不懈。
——海南临高县思源实验学校七·3班 王春变 《这样的人值得尊敬》
他是个孤老头子，七十多岁了，依靠捡破烂为生。每天天还没亮，他就骑着一辆破烂不堪的老式三轮车到处去“抢”破烂，一直到晚上才回来。也许是因为他年纪他大了，手脚不利索；也许是因为卫生搞得太好，没有多少可捡的东西。
总之，尽管他很勤劳，三轮车上的废品还是一天比一天少，他的生活似乎陷入了困境。
可是，有一件事却让大家跌破眼镜。
那一天，因为村里要盖新学校，大家开会决定每家至少捐200元。于是，很多人都来村委员会捐款，你200，我300，村中条件最好的也只捐了500元。最后，老张头也骑着那辆破三轮车来了，他拿出一个黑色塑料袋，一提口袋底，将里面的钱都倒在了村委会的桌上，一毛的，一块的，十块的，还有很多硬币。大家查查数目，吓了一跳：“足足有1000多元呢！你怎么捐这么多钱啊？都交了，你靠什么生活？”老张头却一脸轻松地笑着说：“我一个老头子能用多少钱啊？娃娃上学要紧，建了新学校，娃娃就可以好好上学了！” 听了老张头的话，大家的眼眶都红了……
——海南临高县思源实验学校七·3班 冯格浈 《这样的人值得尊敬》
他在街边摆摊修车，自行车、平板车、电动车都修，收入应该不少，可他舍不得吃，也舍不得穿，每天一碗米饭、几根咸菜，就知足了；一年四季都是一身褪色的工作服，满身油污，土里土气，还总自我感觉良好。
他有一部手机，已经用了十几年，外壳的颜色都被磨掉了，数字键也看不清了，可他就是舍不得换。有一天放学回家，我发现自己没带钥匙，爸爸妈妈又不在家，就来到他的修车摊前，想借他的手机给爸爸打电话。他站在那里，愣了半天，好像不愿意借似的，许久才从口袋里掏出来，手机上面还满是油污。我摁了半天，也拨不对号码，着急地叫道：“什么破手机？！还不扔了换新的？不借了！”然后赌气地转身就走。他满脸通红，只是嘿嘿地傻笑，也不作解释，似乎在为省了几毛钱而高兴。不过，听说后来他的破手机终于扔了，因为出了毛病再也修不好了；但让人哭笑不得的是，他从此也不再买新的了，有事就扯着喉咙大叫，或者借别人的手机用。这下，王叔“抠门鬼”的名声家喻户晓，他也因此成了我们那条街上的名人。
王叔对自己的孩子也很抠门。我和他的女儿晓茹是同学。某天下午放学，我们来到他的修车摊前，晓茹想问他要钱买点儿零食，他勃然大怒，停下了手里的活儿，死死地盯着晓茹：“没有，一分钱也没有！”
可是，这个“抠门鬼”也有做好事的时候。
我的自行车经常出毛病，推到他那里修好了，他居然一分钱都不收。时间长了，我们家反倒觉得不好意思，于是，暑假里，妈妈就让我给他送去一些菜。我走到门口，发现他们家里没人，只有两个陌生的孩子，一看就不是本地人。一聊天才知道，他们是五指山里的贫困学生，那里交通不便，经济落后，打下的粮食不够吃，平时只能靠上山砍柴卖钱来维持生活，温饱都成问题，家里还总让他们辍学。王叔从网上得知这个消息后，居然主动参加了希望工程，定向救助这两个失学的孩子，而且已经两年了。那个大一点的孩子流着泪说：“每个月，王叔叔都给我们寄200块钱，还经常给我们买新文具、新衣服，鼓励我们不要怕吃苦，要长志气，好好学习，长大能帮助更多的人。”他们还告诉我，这次来临高，也是王叔邀请他们来的。前两天，王叔还带着他们去了臨高角、碧桂园，他们玩得可开心了！
我惊呆了：他们说的是王叔吗？是那个死抠门的王叔吗？但是，我又忽然明白了：原来，王叔平日里的小气、抠门，都是想省下钱，帮助大山里的孩子们啊！
这样的人，真值得我们尊敬！
（海南临高县思源实验学校七·3班）
瑕瑜互见
本次写作的目的是希望大家写出人物的精神，学会运用个性化的细节描写，突出人物的精神世界。陈玉婷同学的这篇作文，就很明显地体现了这些要求，出彩点如下：
1.选材精当。小作者选取了“日常生活”“破手机事件”“零食风波”“暗中助学”四个典型事件，并且学以致用，运用《阿长与<山海经>》中先抑后扬的表现手法，突出了人物的个性，展现了人物美好的内心世界。
2.详略得当。写记叙文，最忌讳不分主次，详略不明。本文详写“暗中助学”一事，略写其他事件；而在略写的事件中，又不平均使用笔墨，对“破手机事件”略写几笔，显示了其“抠门”的程度，为下文写他助学的美德张本蓄势。
3.细节描写简洁生动。比如写外貌，“一年四季都是一身褪色的工作服，满身油污，土里土气”，几句白描，一个修车师傅的形象便跃然纸上；写神态，“满脸通红，只是嘿嘿地傻笑”，点出了人物的老实、羞赧；写动作、语言，“他停住了手里的活儿，死死地盯着晓茹：‘没有，一分钱也没有！’”寥寥数语，便刻画了人物的抠门性格，这都与下文形成了强烈的对比，为王叔暗中助学的情节蓄势。
但是，这篇作文还有一些不足，还是在“助学”一节，详写中叙述较多，却缺乏动人之笔，略显平淡，而本段恰恰应该是全文最出彩的地方。
要想避免平淡叙述，就应该设计一个典型场面，细致生动地描写王叔关爱贫困学子的具体言行，在描写中，彰显人物高尚的灵魂和美好的内心世界。
由于初中生作文的一般要求是不少于600字，但限于时间和篇幅，本文在选材上还可作大胆取舍。比如，“先抑”阶段的三件事，尽管一详二略，但是从简练的角度出发，还可勇于舍弃一个材料，比如对自己孩子的吝啬；详写的“破手机风波”也可以再简练一些，以省下更多的笔墨来叙写“助学”环节，更好地“后扬”，突出作文中心。
【片段拾萃】
十几年前，五婶捡了一个女儿：一个因为发高烧打错针，因而傻乎乎的，被亲生父母悄悄抛弃在路边的女婴。
那时，五婶还年轻，刚过门不久，自己还没有孩子，就收养了一个弃婴，所以一家人都极力反对，让她送到孤儿院。可是，五婶说什么都不愿意，还说：“亲生父母都嫌弃她，要是我再丢了，这孩子还有命吗？现在，她就是我的亲闺女，不管她变成什么样子，我都不会抛弃她的！”看到她那个认真的样子，大家都不好说什么了， 不过，所有人都认为她真是糊涂极了！
就这样，十几年过去了，尽管五婶有了自己的两个孩子，可她还是把这个堂姐当成自己的长女。每天早上起床，都是五婶照顾堂姐起床、洗脸、吃饭，然后给她按摩腿脚，扶着她出去锻炼。起先，堂姐就像一团软泥，走不上一步，就瘫倒在地上，这时，五婶就双手架着她走。春去冬来，十几年了，堂姐从最初的走不了一步就摔倒，到现在居然可以走十几步了，激动得五婶不停地流泪。此情此景，让我也十分感动，为堂姐的巨大进步，也为五婶的善良慈爱和坚持不懈。
——海南临高县思源实验学校七·3班 王春变 《这样的人值得尊敬》
他是个孤老头子，七十多岁了，依靠捡破烂为生。每天天还没亮，他就骑着一辆破烂不堪的老式三轮车到处去“抢”破烂，一直到晚上才回来。也许是因为他年纪他大了，手脚不利索；也许是因为卫生搞得太好，没有多少可捡的东西。
总之，尽管他很勤劳，三轮车上的废品还是一天比一天少，他的生活似乎陷入了困境。
可是，有一件事却让大家跌破眼镜。
那一天，因为村里要盖新学校，大家开会决定每家至少捐200元。于是，很多人都来村委员会捐款，你200，我300，村中条件最好的也只捐了500元。最后，老张头也骑着那辆破三轮车来了，他拿出一个黑色塑料袋，一提口袋底，将里面的钱都倒在了村委会的桌上，一毛的，一块的，十块的，还有很多硬币。大家查查数目，吓了一跳：“足足有1000多元呢！你怎么捐这么多钱啊？都交了，你靠什么生活？”老张头却一脸轻松地笑着说：“我一个老头子能用多少钱啊？娃娃上学要紧，建了新学校，娃娃就可以好好上学了！” 听了老张头的话，大家的眼眶都红了……
——海南临高县思源实验学校七·3班 冯格浈 《这样的人值得尊敬》