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教师根据初三学生阅读学习中暴露出的问题,精心地编制矫正性习题,目的是了解阅读矫正课的效果以及对学生课上所掌握知识及能力的巩固。在矫正过程中,应注意使用策略,以提升阅读教学的效果。
初三语文阅读矫正性习题的编制及使用策略
【摘 要】
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教师根据初三学生阅读学习中暴露出的问题,精心地编制矫正性习题,目的是了解阅读矫正课的效果以及对学生课上所掌握知识及能力的巩固。在矫正过程中,应注意使用策略,以提升阅
【机 构】
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南京育英第二外国语学校
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2013年7期
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