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本文从赏识学生的学习进步、赏识学生的道德情感、赏识学生的质疑意识三个角度阐述了初中语文教学中以赏识教育理念提升学生语文素养的具体策略。
赏识教育在初中语文教学中的应用
【摘 要】
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本文从赏识学生的学习进步、赏识学生的道德情感、赏识学生的质疑意识三个角度阐述了初中语文教学中以赏识教育理念提升学生语文素养的具体策略。
【机 构】
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大通县第六中学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2018年10期
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