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随着融合教育理念不断深入人心,探索学科融合教学的有效途径已成为教师面临的一个新课题。图式化教学法形象直观的特点,可同时满足聋、健学生的学习需求,为语文学科融合教学提供了一个新思路。
聋健融合实验课的实施策略——以图式化习作指导教学为例
【摘 要】
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随着融合教育理念不断深入人心,探索学科融合教学的有效途径已成为教师面临的一个新课题。图式化教学法形象直观的特点,可同时满足聋、健学生的学习需求,为语文学科融合教学
【机 构】
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福建省泉州市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2019年15期
【基金项目】
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福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项课题“逆向融合背景下聋校中学语文综合性学习活动有效策略研究”（2018SMS01）的阶段性研究成果
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