摘要：小学生因为年龄、心理等方面的原因，感情因素对其个人行为起着较大的影响。为了提高学生的学习质量，教师应该有意识地构建良好的师生关系，以不断提升学生的成绩。
　　关键词：小学英语 师生关系 协调
　　小学英语对学生今后的发展产生着十分重要的影响，所以在小学英语教学中，首先要建立良好的师生关系，让学生对教师产生强烈的好感，然后通过科学的方式慢慢激发学生学习英语的兴趣。良好的师生关系是学生学习成绩的保障。在小学英语教学中，良好的师生关系显得尤为重要。本文从以下三个方面，阐述了在小学英语教学中如何协调师生关系：
　　一、教师和学生之间要和谐相处
　　伟大的哲学家马克思曾经告诉我们，环境在潜移默化中会对人产生深远持久的影响。因此，教师要注意为学生创设良好的学习环境，帮助学生领略英语学习的魅力，使学生逐渐爱上英语学习。笔者认为，虽然英语教学不能给学生模拟出真实的英美国家生活场景，但是可以为学生营造自由和轻松的学习环境，它有利于提升学生的学习积极性和学习效率。
　　在这样的教学环境中，教师必须改变传统的角色定位，把自己看成是学生中的一员。这样，学生才能更加顺畅和高效地与教师交流和沟通。此外，教师还要真正做到有教无类。对于所有的学生，教师都应该一视同仁，不能因为学生的成绩高低而区别对待。对于存在一定学习困难的学生，教师应做到不抛弃、不放弃，不断地鼓励学生努力学习。笔者认为，在教学中，教师应该尽可能做到没有教师和学生的身份鉴别，而只有相互交流和沟通的两个人。这样，学生无论是喜悦，还是痛苦，都会及时告诉教师，而教师也能够及时提出自己的意见，帮助学生解决问题。
　　举例子来讲，在教学天气这篇课文时，笔者就抛弃了传统的教学方法，让学生说说日常生活中有哪些知识涉及这一内容。学生们发言踊跃，有的学生说在电视上天气预报是什么样的，有的学生说在广播电台里听到天气预报是怎么播报的，还有的学生说自己不关心这些，都是爸妈提醒自己的。这个时候，笔者顺势说：“同学们，我们要及时关注天气情况。这样才能针对各种天气情况，做好准备。同时，我们还要适时提醒爸爸妈妈注意添加衣物，以便保暖，好不好？”这样一来，无形中拉近了学生和教师之间的距离。
　　二、教师和学生之间要进行良性互动
　　在教学过程中，一方面，学生能树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的综合素养，为学生的长远发展打下坚实的基础；另一方面，教师也能够不断提高教学技能，所以说，小学英语教学有助于促进师生双方的进步，教师和学生都能够在英语课堂中有所收获。因此，在教学过程中，教师要注意自己的行为和表达方式，通过言传身教，为学生树立一个好的榜样，师生之间要相互学习，共同进步。如教师的热情和对待事情的成熟看法会对学生产生积极的影响，而学生对教师的教学反馈则可以帮助教师不断进步，做到精益求精。可以肯定地说，只要学生和教师之间建立积极和良性的互动，就能提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。
　　三、教师和学生之间要进行积极合作
　　除了良性的互动之外，学生和教师之间还应该进行积极的合作，以便进一步提高学生的学习成绩。在应试教育的背景下，小学英语教学更多的是采用“填鸭式”的教学模式，学生的学习积极性不高。新课程改革要求教师尊重学生的学习主体地位，所以教师要尊重学生，采用合作学习的方式，与学生共同探讨，以探寻丰富多彩的英语世界。
　　总而言之，小学英语教师必须通过科学的方式，建立良好的师生关系，进行良性互动和积极极合作。只有这样，才能真正促进学生的健康发展，为学生的长远发展打下坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]李宁宁.小学英语教学人文性的渗透[J].学周刊，2013，（26）.
　　[2]谢海明.小学英语课堂文化氛围建设探究[J].海外英语，2012，（17）.
　　（作者单位：江西省万年县上坊中心小学 ）