论文部分内容阅读
基于2019年Nature全球博士生调查数据,采用结构方程模型进行分析,揭示博士生的自我认知、培养环境与学术职业选择倾向之间的关系及作用机制。结果表明:职业前景期待较为乐观的博士生更倾向于选择学术职业;学术能力满意度较高的博士生对于职业前景更为乐观;导师支持满意度、院系教职人员职业支持以及博士生的研究能力训练可以显著提高博士生的学术能力满意度,并对其职业前景期待产生影响;同时,院系教职人员支持、学术能力满意度有助于提高博士生的职业前景期待,增加博士生选择学术职业的可能性。但是,学术能力满意程度本身对学术职