【摘 要】
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随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布，英语学科核心素养的理念得到进一步深化与发展。如何使核心素养在小学英语教学中有效落地与应用，发挥学科育人作用，促进学生综合素质全面提升。本文采用文本分析的方法，从教学目标分析、教学方法探析、师生活动观察等三个维度对J省10篇基于核心理念的教学设计进行分析研究，探寻教师活动设计背后的思考与理念，发现优点、提取经验，指出不足、提出建议，探究核心素养下的
【基金项目】
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吉林省教育厅人文社会科学研究“十三五”规划课题“‘互联网+’模式下提升小学英语口语教学效率的策略研究”（JJKH20180754SK）；
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随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布，英语学科核心素养的理念得到进一步深化与发展。如何使核心素养在小学英语教学中有效落地与应用，发挥学科育人作用，促进学生综合素质全面提升。本文采用文本分析的方法，从教学目标分析、教学方法探析、师生活动观察等三个维度对J省10篇基于核心理念的教学设计进行分析研究，探寻教师活动设计背后的思考与理念，发现优点、提取经验，指出不足、提出建议，探究核心素养下的小学英语教学的有效教学策略与方法。
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