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文章对我校六个年级（03级-08级）临床医学专业本科生的医学免疫学教学中开展PBL教学实践进行了总结，并与传统教学方式进行了比较。结果表明：PBL方式教学有助于学生对免疫学基本知识的深刻理解和全面系统掌握；有助于包括自学能力和解决问题能力等在内的综合素质的提高，但此种素质与能力的提高通过一两个学科或某几个学科采用PBL方式教学不一定明显地表现出来；有助于培养学生的团队协作精神，互相学习，互相帮助；考试分数不能真实反映学生的实际能力，尚需完善PBL教学效果的评价体系；也有利于中青年教师的培养和教学水平的提高