【摘 要】
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计算是在寻求合理的问题解决的策略。在计算教学中,教师要创设恰当的问题情境,沿着提出问题、分析问题、解决问题的路径,引导学生探究“用什么”“为什么”“怎么样”“还可
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计算是在寻求合理的问题解决的策略。在计算教学中,教师要创设恰当的问题情境,沿着提出问题、分析问题、解决问题的路径,引导学生探究“用什么”“为什么”“怎么样”“还可以怎么样”,助推学生掌握问题解决的策略,发展学生的数学思维。一、创设生活化的问题情境创设问题情境,将计算情境融入学生真实生活,可以让学生在生活中感受事物间的数量关系,发现数学问题,将生活情境转化为问题情境,合理的分析问题,从数量关系中抽象出算式表达。
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