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半命题作文具有限制性和灵活性的特点，近几年来，一直是中考作文命题者的“宠儿”。所谓半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。因此，写好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目，由于考生对题目具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间相当大。笔者认为，这种对补题的自主发挥、自由驰骋决不等于“随意而为”。下面列举一些考生在拟题上“随意”的例子，以便引起同学们的注意。
1、拟题雷同，千人一面。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如2008年广西桂林卷《当的时候》，很多同学的题目拟为《当我失败的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要补的似乎不是“失败”就是“成功”。再如2008年贵州贵阳卷《完美的_____________________》，很多同学不假思索，匆匆补上“人生”、“瞬间”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”的现象?
2、拟题过大，难以下笔。以2008年南京地区一模卷《品读____________________》这一半命题作文来说，《品读大自然》、《品读人生》这类范围过大的拟题比比皆是。这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如2008年广西玉林卷《_________，我的最爱》，有位同学拟题为《名著，我的最爱》。这是一个很不错的文题，但这位同学在文章里却大谈名著的情节，无视文题中“我的最爱”，造成失分。
那么，如何避免这种“随意”的现象呢?笔者结合2008年中考半命题作文，谈一些半命题作文补题的技法，给2009届考生一些备考建议。
一、补题，要细察“隐信息”
补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨，察明已命好的半个题目和要求中的“隐信息”。而这些“隐信息”往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。如2008年安徽卷《我在_________中得到快乐》就限制了必须用第一人称写自己亲身经历的事：要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全。更为重要的是要细察命好的半个题目中的一些形容词、动词、副词的限制作用。如2008年山东淄博卷《_________________其实很快乐》的题目中有一个副词“其实”不可忽视，启示我们前面所要补充的材料与“快乐”之间不太可能是一种必然的联系。如《听歌其实很快乐》显然不适合，而像《做难题其实很快乐》等就符合题意。
二、补题，要力求“陌生化”
中考中由于万千考生一道题，就必然造成“补题”上的严重“雷同撞车”现象。而这一现象会给阅卷老师带来“似曾相识燕归来”的感觉，势必影响到作文的得分。怎样避免这种现象呢?要力求“陌生化”。这里所说的“陌生化”并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基础之上的。如同样写的是熟悉的校园生活，大多数考生会选择老师、同学，你不妨写校长、门卫或校园的事物等。在考场上，当你读完半个题目，马上就能想到的“题目”，或稍加思索后想到的那个“题目”，都必须毫不吝惜地去之不用，而应该静下心来，思考个三五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验，自己的发现，人无我有的题目。如2008年浙江嘉兴卷《第二次__________》，很多考生会不约而同地填上“感动”、“流泪”，而有些考生却另辟蹊径，补出如“凝望老街”、“走近乡村”、“失眠”等自己熟悉而别人没有的所谓“陌生化”的好题，在紧张的阅卷活动中如一缕春风轻拂阅卷老师的脸庞。
三、补题，要做到“切口小”
古人云：伤其十指，不如断其一指。如果贪大求全，面面俱到，就很难对内容进行深入细致的刻画，因而补题的切口最好小一点。如2008年天津卷《______________________，你好》，有个考生拟题为《祖国，你好》，因为写作的切口过大，通篇作文只有几个近似抒情的语句的反复，使作文流于泛泛，因此不能获得较高的分数。倒不如选取祖国你最为熟悉的、印象最深的一处景点，如《大沽口炮台，你好》。大沽口炮台是中华民族抗击侵略，不畏强暴的历史见证，以此来写对它的心理感受，用自我独特的情感体验，以小见大，去表现对祖国最动人的情感，这样的文章更容易得高分。
四、补题，要切中“题旨意”
多数半命式文题，都体现了命题者的意图，引导考生表达自己对社会、人生的独特感受与真切体验，体现出积极进取的人生观。因此我们在补题时要揣摩命题者的意图，切中“题旨意”。如2008年浙江义乌卷《我懂得了___________》“懂得”一词就体现了命题者的意图。如补上“骑自行车”、“烧菜”，就会流于浅显，显得可笑，而像“坦然”、“责任意识”就深刻，题旨凸显，暗合了命题者的意图。再如2008年江西卷《有时，我也想______________》，有个考生补上“自杀”一词，虽然文章的语言流畅，却被评为四類卷以下，失败就失败在文章的主旨意义上，主旨意义消极、颓废，这是考场作文的大忌。而另一个考生补上“放弃”一词，结尾写到：有时候，我也想放弃，但我知道，不能放弃，而且是永不放弃，切中“题旨意”，感悟出了人生的真谛，体现出一种积极进取的人生观。
半命题作文的补题，貌似简单，但内中颇有奥妙，我们应珍视这一“自由”，切不可“随意而为”，补题前若能思前想后，煞费一番苦心，那成功女神就会手捧鲜花向你走来。
1、拟题雷同，千人一面。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如2008年广西桂林卷《当的时候》，很多同学的题目拟为《当我失败的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要补的似乎不是“失败”就是“成功”。再如2008年贵州贵阳卷《完美的_____________________》，很多同学不假思索，匆匆补上“人生”、“瞬间”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”的现象?
2、拟题过大，难以下笔。以2008年南京地区一模卷《品读____________________》这一半命题作文来说，《品读大自然》、《品读人生》这类范围过大的拟题比比皆是。这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如2008年广西玉林卷《_________，我的最爱》，有位同学拟题为《名著，我的最爱》。这是一个很不错的文题，但这位同学在文章里却大谈名著的情节，无视文题中“我的最爱”，造成失分。
那么，如何避免这种“随意”的现象呢?笔者结合2008年中考半命题作文，谈一些半命题作文补题的技法，给2009届考生一些备考建议。
一、补题，要细察“隐信息”
补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨，察明已命好的半个题目和要求中的“隐信息”。而这些“隐信息”往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。如2008年安徽卷《我在_________中得到快乐》就限制了必须用第一人称写自己亲身经历的事：要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全。更为重要的是要细察命好的半个题目中的一些形容词、动词、副词的限制作用。如2008年山东淄博卷《_________________其实很快乐》的题目中有一个副词“其实”不可忽视，启示我们前面所要补充的材料与“快乐”之间不太可能是一种必然的联系。如《听歌其实很快乐》显然不适合，而像《做难题其实很快乐》等就符合题意。
二、补题，要力求“陌生化”
中考中由于万千考生一道题，就必然造成“补题”上的严重“雷同撞车”现象。而这一现象会给阅卷老师带来“似曾相识燕归来”的感觉，势必影响到作文的得分。怎样避免这种现象呢?要力求“陌生化”。这里所说的“陌生化”并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基础之上的。如同样写的是熟悉的校园生活，大多数考生会选择老师、同学，你不妨写校长、门卫或校园的事物等。在考场上，当你读完半个题目，马上就能想到的“题目”，或稍加思索后想到的那个“题目”，都必须毫不吝惜地去之不用，而应该静下心来，思考个三五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验，自己的发现，人无我有的题目。如2008年浙江嘉兴卷《第二次__________》，很多考生会不约而同地填上“感动”、“流泪”，而有些考生却另辟蹊径，补出如“凝望老街”、“走近乡村”、“失眠”等自己熟悉而别人没有的所谓“陌生化”的好题，在紧张的阅卷活动中如一缕春风轻拂阅卷老师的脸庞。
三、补题，要做到“切口小”
古人云：伤其十指，不如断其一指。如果贪大求全，面面俱到，就很难对内容进行深入细致的刻画，因而补题的切口最好小一点。如2008年天津卷《______________________，你好》，有个考生拟题为《祖国，你好》，因为写作的切口过大，通篇作文只有几个近似抒情的语句的反复，使作文流于泛泛，因此不能获得较高的分数。倒不如选取祖国你最为熟悉的、印象最深的一处景点，如《大沽口炮台，你好》。大沽口炮台是中华民族抗击侵略，不畏强暴的历史见证，以此来写对它的心理感受，用自我独特的情感体验，以小见大，去表现对祖国最动人的情感，这样的文章更容易得高分。
四、补题，要切中“题旨意”
多数半命式文题，都体现了命题者的意图，引导考生表达自己对社会、人生的独特感受与真切体验，体现出积极进取的人生观。因此我们在补题时要揣摩命题者的意图，切中“题旨意”。如2008年浙江义乌卷《我懂得了___________》“懂得”一词就体现了命题者的意图。如补上“骑自行车”、“烧菜”，就会流于浅显，显得可笑，而像“坦然”、“责任意识”就深刻，题旨凸显，暗合了命题者的意图。再如2008年江西卷《有时，我也想______________》，有个考生补上“自杀”一词，虽然文章的语言流畅，却被评为四類卷以下，失败就失败在文章的主旨意义上，主旨意义消极、颓废，这是考场作文的大忌。而另一个考生补上“放弃”一词，结尾写到：有时候，我也想放弃，但我知道，不能放弃，而且是永不放弃，切中“题旨意”，感悟出了人生的真谛，体现出一种积极进取的人生观。
半命题作文的补题，貌似简单，但内中颇有奥妙，我们应珍视这一“自由”，切不可“随意而为”，补题前若能思前想后，煞费一番苦心，那成功女神就会手捧鲜花向你走来。