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基于大语文观背景开展中职群文阅读,教师必须突破传统单篇阅读的影响,引入群文阅读,让学生形成合作探究学习以及自主学习的习惯和行为,引导学生从有限的文本以及课堂走出来,融入大语文世界,促使学生围绕特定的单元阅读进行习得分享以及议题拓展,进一步提升课外内阅读的有效性。本文将重点探讨大语文视域下中职群文阅读的有效策略,以供参考。