【摘 要】
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学生德育水平的提升与其在未来的社会岗位上的职业道德、责任担当紧密相关,这对于高职院校的教育而言具有显著的影响.高职院校的学生在传统的教学模式中,其心理成长被忽视、德育水平长期得不到改善,这对于高职院校的教育而言是一种巨大的浪费.因此,随着教育部新大纲的出台,以德树人、德学兼备逐渐成为越来越多高职院校必须明确的教学方针,而“课程思政”融合式教学模式对改善校园教育环境方面能起到非常重要的作用.让互动式教学、信息化教学在思政渗透教学中得以全面开展,既能提升学生的学习兴趣,又能让高职院校的专业课程教学更加高效.
【机 构】
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四川大学公共管理学院 四川·成都 610065
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学生德育水平的提升与其在未来的社会岗位上的职业道德、责任担当紧密相关,这对于高职院校的教育而言具有显著的影响.高职院校的学生在传统的教学模式中,其心理成长被忽视、德育水平长期得不到改善,这对于高职院校的教育而言是一种巨大的浪费.因此,随着教育部新大纲的出台,以德树人、德学兼备逐渐成为越来越多高职院校必须明确的教学方针,而“课程思政”融合式教学模式对改善校园教育环境方面能起到非常重要的作用.让互动式教学、信息化教学在思政渗透教学中得以全面开展,既能提升学生的学习兴趣,又能让高职院校的专业课程教学更加高效.
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