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摘 要
在长期的初中体育教学过程当中，有一个值得广大师生都关注的问题，那就是体育课的安全问题，初中体育课的教学由于其自身的特殊性的原因，导致其带有一定程度的危险性，因此在现实的初中体育教学过程当中，依然存在很多安全隐患以及安全问题，虽然教师在教学过程中已经开始注意这个问题，但是安全问题不能够有一丝的松懈，只有广大的体育教学工作者积极努力才能够确保初中体育教学的安全開展。本文通过对初中体育教学过程中的隐患分析，指出了体育课安全教学的重要性，并对如何开展安全教学提出了几点建议。
【关键词】体育；初中；安全
在我国长期的教育教学改革过程中，学生的安全问题也被摆上了议案，而且由于时代的发展以及社会的进步，学生的安全问题成为了社会各界关注的焦点，学生的安全事件对社会稳定的影响越来越大。在这样的大环境下，许多初中学校也开始注重学生的安全问题，不断地排除初中体育教学中的安全隐患，提升教学过程中的安全性，尽最大可能确保初中教学活动的安全开展，学校的积极行为虽然值得赞扬，但是初中体育教学的实践依然需要更加完善的理论知识去指导，更需要更加系统的实践工作去保障安全。学生的安全问题作为初中体育课堂首要保证的问题，需要广大师生共同努力，遵守各项规定，为体育课堂活动的开展奠定基础。
1 初中体育重视安全隐患问题、确保学生安全的重要意义
首先，初中体育课堂的教学内容不仅涉及到了专业的理论知识，而且更重要的是学生的课外实践活动，学生的对课堂理论知识的学习直接影响着学生对于实践的认知程度，也直接影响着学生体育动作的标准性。因此，教师在课堂授课的时候对体育知识的讲述，尤其是对安全注意事项的讲述是学生在课外实践的重要参考，只有教师将重要的安全知识讲述清楚，让学生深刻理解安全知识的重要性，整个初中体育的课外实践活动才能进行的有安全保障。
其次，初中体育教学对自身安全隐患的重视，能够将重要的安全问题及早发现、及早解决，能够提升师生对安全隐患的重视程度，能够让安全问题得到所有师生的重视，减少安全问题发生的可能性，教师以及校方对安全问题的重视以及解决是确保学生体育课实践活动安全性的最基本保障，也是最重要的保。只有这样，学生才能安心的进行体育课堂实践，不仅有利于学生提升自己的身体素质，也能够让学生掌握更加标准、更加专业的体育知识。
由于初中阶段的学生是社会弱势群体，因此，初中生的安全是家长以及社会关注的重点，将学生的安全工作做好，能够为学校的发展提供稳定的社会环境，更加有利于学校对安全问题的管理，促进初中体育课堂的综合发展。
2 影响初中体育教学安全的隐患分析
2.1 校方体育器具的购买及使用问题
初中体育课的进行离不开相关体育器材的使用，但是有很多学校在购买体育器材的时候却不注意这些器材的安全性能是否达标，而且在使用的时候不按照标准，甚至超负荷使用体育器材，使得由体育器材带来的安全隐患随时存在、随时可能爆发，严重影响学生的安全。
2.2 师生的安全意识不到位 相关制度不够完善
现在很多初中体育课堂是教学工作非常薄弱的一个环节，很多师生对体育课的安全重要性认识不清，自身的安全意识差也是导致很多安全事件发生的重要原因之一。
很多初中的安全制度没有覆盖到体育课堂的实践以及对安全标准规定模糊是安全隐患发生的重要因素，制度的不完善导致安全管理不到位，管理出现纰漏也成为了安全事件出现的原因。
2.3 体育课堂实践的安全问题
初中体育课堂的教学实践包括了专业知识以及课外活动，学生在进行课外活动的时候难免会进行一些体育动作的联系以及相关器材的使用，学生在体育动作的练习时发生的安全事件的概率是最高的，而学生在使用体育器材的时候的错误操作也可能导致安全事故的发生。
3 推动初中体育教学安全开展的有效措施
3.1 建立健全安全管理制度 完善安全管理工作
学校一定要对安全管理有明确的认识，不断建立健全校内的安全管理制度，让初中体育课堂的教学实践有规可循、有制可依，用安全制度去约束、管理体育课堂的教学活动，让广大师生清楚自己该做什么、不该做什么。为学生与体育教师提供一项安全标准的准则，提供一份有效的参考。在有了制度之后，校方就应该严格按照制度规定行事，根据学校的实际情况以及体育课堂的实践活动来管理学生，确保教学的安全工作不断实现。
3.2 加强师生对安全管理的认识
教师与学生的安全工作进行的前提是对安全管理有科学明确的认识，因此，一定要大力加强广大师生对安全管理工作的认识，比如组织他们观看相关安全事件的视频等，让他们从心底对安全工作产生敬畏的意识，强化他们对体育教学安全性的认识，利用这种意识来约束自己的行为。
3.3 制定体育器材安全标准 施行器材使用规范
学生在体育课实践的时候对体育器材的使用也可能会出现安全事故，因此，校方在购买体育器材的时候要按照国家规定的安全标准进行购买，不能为了节省资金而选择安全不达标的器材。学生在使用体育器材的时候，教师应该进行相应的知道，确保学生使用步骤的安全，运用安全使用规范来指导、管理学生的使用行为。
3.4 提升教师的安全管理能力 扩大安全管理范围
教师是学生在体育课堂实践活动中接触最多的人，也是能够最直接管理学生的人，因此，教师一定要提升自己的管理能力，确立安全管理的威信，校方可以对教师进行专项的安全管理的培训，不断提升他们的管理能力，让他们在管理学生的时候有的放矢。教师的管理能力得到了提升，也一定要扩大自己的管理范围，向学生的日常生活方面延伸，比如规定他们上体育课时的装束，不准穿皮鞋、牛仔裤，让他们在日常生活中注重身体的拉伸，减少上课时的不适应症状等得，都属于教师的安全管理范畴。
4 结束语
初中体育教学的安全管理问题，是直接关系到学生安全的问题，因此，初中体育教学一定要排除安全隐患，确保教学的安全开展，保障初中生的安全成长，推动体育课堂的发展。
参考文献
[1]付伟.体育课堂不仅要高效更要安全[J].吉林画报（教育百家B），2014（03）.
[2]袁跃平.关于中学体育课堂教学安全问题的研究[J].现代教育学：中学教师.2012（08）.
在长期的初中体育教学过程当中，有一个值得广大师生都关注的问题，那就是体育课的安全问题，初中体育课的教学由于其自身的特殊性的原因，导致其带有一定程度的危险性，因此在现实的初中体育教学过程当中，依然存在很多安全隐患以及安全问题，虽然教师在教学过程中已经开始注意这个问题，但是安全问题不能够有一丝的松懈，只有广大的体育教学工作者积极努力才能够确保初中体育教学的安全開展。本文通过对初中体育教学过程中的隐患分析，指出了体育课安全教学的重要性，并对如何开展安全教学提出了几点建议。
【关键词】体育；初中；安全
在我国长期的教育教学改革过程中，学生的安全问题也被摆上了议案，而且由于时代的发展以及社会的进步，学生的安全问题成为了社会各界关注的焦点，学生的安全事件对社会稳定的影响越来越大。在这样的大环境下，许多初中学校也开始注重学生的安全问题，不断地排除初中体育教学中的安全隐患，提升教学过程中的安全性，尽最大可能确保初中教学活动的安全开展，学校的积极行为虽然值得赞扬，但是初中体育教学的实践依然需要更加完善的理论知识去指导，更需要更加系统的实践工作去保障安全。学生的安全问题作为初中体育课堂首要保证的问题，需要广大师生共同努力，遵守各项规定，为体育课堂活动的开展奠定基础。
1 初中体育重视安全隐患问题、确保学生安全的重要意义
首先，初中体育课堂的教学内容不仅涉及到了专业的理论知识，而且更重要的是学生的课外实践活动，学生的对课堂理论知识的学习直接影响着学生对于实践的认知程度，也直接影响着学生体育动作的标准性。因此，教师在课堂授课的时候对体育知识的讲述，尤其是对安全注意事项的讲述是学生在课外实践的重要参考，只有教师将重要的安全知识讲述清楚，让学生深刻理解安全知识的重要性，整个初中体育的课外实践活动才能进行的有安全保障。
其次，初中体育教学对自身安全隐患的重视，能够将重要的安全问题及早发现、及早解决，能够提升师生对安全隐患的重视程度，能够让安全问题得到所有师生的重视，减少安全问题发生的可能性，教师以及校方对安全问题的重视以及解决是确保学生体育课实践活动安全性的最基本保障，也是最重要的保。只有这样，学生才能安心的进行体育课堂实践，不仅有利于学生提升自己的身体素质，也能够让学生掌握更加标准、更加专业的体育知识。
由于初中阶段的学生是社会弱势群体，因此，初中生的安全是家长以及社会关注的重点，将学生的安全工作做好，能够为学校的发展提供稳定的社会环境，更加有利于学校对安全问题的管理，促进初中体育课堂的综合发展。
2 影响初中体育教学安全的隐患分析
2.1 校方体育器具的购买及使用问题
初中体育课的进行离不开相关体育器材的使用，但是有很多学校在购买体育器材的时候却不注意这些器材的安全性能是否达标，而且在使用的时候不按照标准，甚至超负荷使用体育器材，使得由体育器材带来的安全隐患随时存在、随时可能爆发，严重影响学生的安全。
2.2 师生的安全意识不到位 相关制度不够完善
现在很多初中体育课堂是教学工作非常薄弱的一个环节，很多师生对体育课的安全重要性认识不清，自身的安全意识差也是导致很多安全事件发生的重要原因之一。
很多初中的安全制度没有覆盖到体育课堂的实践以及对安全标准规定模糊是安全隐患发生的重要因素，制度的不完善导致安全管理不到位，管理出现纰漏也成为了安全事件出现的原因。
2.3 体育课堂实践的安全问题
初中体育课堂的教学实践包括了专业知识以及课外活动，学生在进行课外活动的时候难免会进行一些体育动作的联系以及相关器材的使用，学生在体育动作的练习时发生的安全事件的概率是最高的，而学生在使用体育器材的时候的错误操作也可能导致安全事故的发生。
3 推动初中体育教学安全开展的有效措施
3.1 建立健全安全管理制度 完善安全管理工作
学校一定要对安全管理有明确的认识，不断建立健全校内的安全管理制度，让初中体育课堂的教学实践有规可循、有制可依，用安全制度去约束、管理体育课堂的教学活动，让广大师生清楚自己该做什么、不该做什么。为学生与体育教师提供一项安全标准的准则，提供一份有效的参考。在有了制度之后，校方就应该严格按照制度规定行事，根据学校的实际情况以及体育课堂的实践活动来管理学生，确保教学的安全工作不断实现。
3.2 加强师生对安全管理的认识
教师与学生的安全工作进行的前提是对安全管理有科学明确的认识，因此，一定要大力加强广大师生对安全管理工作的认识，比如组织他们观看相关安全事件的视频等，让他们从心底对安全工作产生敬畏的意识，强化他们对体育教学安全性的认识，利用这种意识来约束自己的行为。
3.3 制定体育器材安全标准 施行器材使用规范
学生在体育课实践的时候对体育器材的使用也可能会出现安全事故，因此，校方在购买体育器材的时候要按照国家规定的安全标准进行购买，不能为了节省资金而选择安全不达标的器材。学生在使用体育器材的时候，教师应该进行相应的知道，确保学生使用步骤的安全，运用安全使用规范来指导、管理学生的使用行为。
3.4 提升教师的安全管理能力 扩大安全管理范围
教师是学生在体育课堂实践活动中接触最多的人，也是能够最直接管理学生的人，因此，教师一定要提升自己的管理能力，确立安全管理的威信，校方可以对教师进行专项的安全管理的培训，不断提升他们的管理能力，让他们在管理学生的时候有的放矢。教师的管理能力得到了提升，也一定要扩大自己的管理范围，向学生的日常生活方面延伸，比如规定他们上体育课时的装束，不准穿皮鞋、牛仔裤，让他们在日常生活中注重身体的拉伸，减少上课时的不适应症状等得，都属于教师的安全管理范畴。
4 结束语
初中体育教学的安全管理问题，是直接关系到学生安全的问题，因此，初中体育教学一定要排除安全隐患，确保教学的安全开展，保障初中生的安全成长，推动体育课堂的发展。
参考文献
[1]付伟.体育课堂不仅要高效更要安全[J].吉林画报（教育百家B），2014（03）.
[2]袁跃平.关于中学体育课堂教学安全问题的研究[J].现代教育学：中学教师.2012（08）.