【摘 要】
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摘 要: 隐喻与隐喻思维是外部表现形式和内在思维过程的关系。隐喻性表达在形成和理解过程中都依赖隐喻思维。隐喻不仅存在于语言的词汇层面,而且存在于其语法层面。在语法层面上包括与一致式不同的隐喻式表达,在语篇层面上涉及概念隐喻。在英语阅读教学中重视对学生隐喻思维的培养,可以帮助学生学习较深奥知识、理解较抽象意义、深入系统地掌握英语语言。 关键词: 英语阅读 隐喻 隐喻思维 一、引言 隐喻是
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摘 要: 合作学习是一种新型的教学思维和教学策略,被越来越多的教学人员与广大学生关注。本文分析了高职院校大学英语教学现状,对在大学英语课堂教学中引入合作学习教学进行了探讨和分析。 关键词: 高职院校 大学英语 合作学习 课堂教学策略 一、高职院校大学英语教学现状 近年来,几乎所有高校都在扩招,特别是高职院校学生入学门槛有所降低,学生的基础相对薄弱,英语成绩、基础相对较差,他们对英语的
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摘 要:高中教材当中,学生能够学习到很多的古文。其中包括诗、词、赋、戏曲、小说等。作为教师,我们应该清楚知道每个朝代的文学体征以及特色。在古代文学研究领域,很多人都持一代有一代之文学的观点,其中最著名的,说得最肯定的当属王国维,其《宋元戏曲考序》中提到:凡一代有一代之文学,楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓之一代文学,而后世莫能继焉者。”对于此观点,后人基本同意,并且在某种
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