【摘 要】
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课堂测试应用广泛,但是该类测试属于低风险测试,其质量状况常被忽视.利用多面Rasch模型可以从多方来源收集证据对测试进行效度验证,从而对测试的质量状况有大致的了解.此研究
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课堂测试应用广泛,但是该类测试属于低风险测试,其质量状况常被忽视.利用多面Rasch模型可以从多方来源收集证据对测试进行效度验证,从而对测试的质量状况有大致的了解.此研究以一次课堂翻译测试为例,从评分员、考生、任务、评分标准和评分量表等方面收集证据进行效度验证.结果表明,此次课堂翻译测试在评分员、任务和评分标准方面有较高的效度,但考生和评分量表方面效度较差.随后需做偏差分析以及面试,进一步了解考生答题过程以及评分员对评分量表各分数段的理解,从而提高测试质量.
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