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本文通过对一道调研试题不通角度的剖析．阐述了平面向量在高中立体几何教学中的地位．以及平面向量作为工具的多样性。
一道调研题的多角度思考
【摘 要】
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本文通过对一道调研试题不通角度的剖析．阐述了平面向量在高中立体几何教学中的地位．以及平面向量作为工具的多样性。
【机 构】
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安徽省滁州中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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