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简单的课要上出"数学味",关键是要站在"数学"的角度而不仅仅是"知识"的角度,引导学生从学习"数学的知识"走向体验"知识的数学"。教师应该从学科本质出发,开发显性知识背后的数学价值,引导学生经历丰富的数学活动,体验思想方法,从而发展数学素养。
对“简单的数学课该怎么上”的思考
【摘 要】
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简单的课要上出"数学味",关键是要站在"数学"的角度而不仅仅是"知识"的角度,引导学生从学习"数学的知识"走向体验"知识的数学"。教师应该从学科本质出发,开发显性知识背后的
【机 构】
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常熟市绿地实验小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2012年12期
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