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本文从我国著名科学家钱学森“世纪之问”为起点，围绕高校教育的思考展开，而这些问题在高校公共艺术教育中也同样存在。关于高校教育制度、学术氛围、东西方不同办学模式和理念的比较与思考，都将折射出高校公共艺术教育的问题与前景。最后指出了高校公共艺术教育与科学思维的辩证关系，确立了高校公共艺术教育重要的地位。