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从人文科学和自然科学的角度解释情绪,提出通过教师自身素质的提高,引导学生提高 道德素养,并认为掌握学生情绪是体育教学中教师应该注意的重要问题,了解情绪对教学效果影响的规 律有利于更好地完成体育教学。
情绪对高校体育教学效果的影响
【摘 要】
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从人文科学和自然科学的角度解释情绪,提出通过教师自身素质的提高,引导学生提高 道德素养,并认为掌握学生情绪是体育教学中教师应该注意的重要问题,了解情绪对教学效果影响
【机 构】
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吉林建筑工程学院吉林长春130021
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2004年7期
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