【摘 要】
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对于核心素养的强调,日益激发教育理论界和一线教师的研讨热情,在初中地理教法探讨路径中,以问题为出发点的能力引导策略应当占有一席之地,该策略是基于常规课堂教学过程,增
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对于核心素养的强调,日益激发教育理论界和一线教师的研讨热情,在初中地理教法探讨路径中,以问题为出发点的能力引导策略应当占有一席之地,该策略是基于常规课堂教学过程,增加问题指引的分量,让问题成为处理教学任务特别是处理重难点内容的核心。现提出问题导向法的基本内涵,以及使用价值,并在此基础上,以"地形与地势"部分知识为例,提出以问题为出发点的初中生地理能力引导具体策略。
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